15 分享真快乐 教案

分享真快乐教学设计 一、教学目标 1、体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。 2、别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。 二、教学重点 懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。 教学准备 1、课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。 2、教学课件。 四、教学活动 活动一:我们班的”分享日”,享受快乐 师:(过渡)今天是个特别的日子,是我们班的”分享日”。为什么叫“分享日”呢？ ：就是每个人把自己喜爱的物品带来后，让大家共同分享。 师：我看见很多同学都带来了东西，有…有…还有… 。老师作为大家的新朋友，也带来了自己喜欢的东西和大家分享。（绘本作品《忘记亲一下》） 你们对我的这本书感兴趣吗？有没有喜欢的同学想要看一看读一读的，请举手。 呦！这么多同学喜欢我带来的这本书，我太高兴了。我愿意把这本书分享给大家，喜欢的同学下课可以到老师这里来取，我们一起交流共同探索其中的奥妙。 师：那么接下来请同学们作为小小讲解员，向大家介绍你喜爱的物品，让其他同学一起来欣赏。 生：学生上台介绍自己喜爱的物品与大家分享。 … 师：现在小组互相交流自己的物品，你也可以把自己组的物品推荐给其他组，好开始 师：刚才在交流中，当别人欣赏甚至爱不释手你的物品时，你感受如何？ 同学们欣赏别人的东西时，有什么收获？ 生：学生回答，说自己的感受 师;是呀，让别人一起来分享自己喜爱的事物，是多么高兴；共同分享成长的喜悦，是多么快乐！分享就是一种快乐！（出示课题———分享真快乐） 师：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。假如有三个甚至更多的人与你分享，就变成了更多人的快乐。 活动二：我们共享用（回归生活，体验分享） 师：同学们，我们在日常生活中会遇到各种各样的情况，当碰到下面的情况，我们应该怎样做？ 出示课件，找生读：　下雨了，同学们都陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明该怎么办？ 师：你们想小明会帮助他吗？怎么帮助？老师补充一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理的帮助方式。 方法一　小明把伞借给其他同学，自己冒雨回家。 方法二　小明让另一位同学在学校等他，他回家再取一把伞。 方法三　小明把与自己同路的同学送回家再回家。 生：学生进行选择，并说出选择的理由。 师：对，在生活中你也可能会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人时，能正确选择最好的办法 出示课件，生读：美术课上，大家都在画画。这时，冬冬上颜色时， 发现书包里的是水彩笔没带，他坐立不安。这时，同桌丽丽发现了…… 师：请大家想想，丽丽这位小朋友会怎么做？ 生：学生回答。 师：在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活不是变得更美好吗？ 师：同学们有没有类似的的经历？当别人没有带学习用具时，你借给了她，或者其他同学把学习用具分享给你？请把手举起来 师：呦！这么多啊，能讲讲自己的经历吗？ 生：…… 师：是呀！当我们忘了带课本的时候，一本书轻轻移到了中间；在我们写错了字发愁的时候，一块小小的橡皮无声地出现在眼前……就在这不经意之中，我们分享着他人的拥有。分享就是一种你我间的帮助，分享就是你我间的关爱。 师：在我们的日常生活和学习中，大家除了分享学习用具以外，还有那些也可以分享的呢？请同学们想一想。 生：我和同学一起吃带来的东西。 师：哦，这是共享美味的食物。那我想问问你，一般在什么情况下分享美食？ 生：我们在春游、秋游，还有开庆祝会的时候。 师：能跟我们介绍一下当时的情形吗？ 生：…… 师：听了你的介绍，我都觉得回味无穷 ... ...