语文一年级上苏教版版4《韵母ie、üe和特殊韵母er》导学案1

小学语文 一 年级上册第 四单元导学案 班级 课 题 韵母ie、üe和特殊韵母er 课 时 2 课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标：1．我能学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 ?????? 2 ．我能学会整体认读音节ye、yue。 学习重点：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。 ?????? 2．正确区别韵母和整体认读音节ye、yue的用法。 知识链接： 1、复韵母ie、üe、特殊韵母er的发音方法发ie时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。发üe时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念ê。发er时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。 2、ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i；ye是整体认读音节，e前是大y。üe和yue读音相同。üe是韵母，yue是整体认读音节。y和üe组成音节时，ü上两点省写。 3、er不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音，所以叫特殊韵母。 预习准备：做好本课的拼音卡片 学习内容： 试一试，读一读：ie、üe、特殊韵母er。请同学评一评读得怎么样。 2、我能准确工整地书写ie、üe、er，请组长评一评，能得几颗星星。 3、读儿歌：“6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。用er的四声说词。 ie、ie、ie、ie、 üe、üe、üe、üe、 er、er、er、er、 4、扩展活动： 做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ie、üe、er，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。 5、读一读，议一议：“ie -- ye，üe -- yue”有什么相同和不同之处。 课堂评价：（用“”评价）自我评价： 小组长评价： 教学思路（纠错栏） （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作学习） 教学思路（纠错栏） （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作探究） 教学思路（纠错栏） （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作探究）