浙人美版八年级美术下册《5.绚烂的民族服饰》教学设计（表格式）

课题《绚烂的民族服饰》 学校 姓名 课时 1 教学目标 知识与技能 初步了解各民族服饰的制作工艺，能对各民族服饰的款式、色彩、图案等工艺特点进行分析和评述。 过程与方法 创设故事情境，激发学习兴趣；角色体验，感受画面气氛；引导学生进行思考、分析、发现与交流，在有趣的故事氛围中小组合作探究服饰的图腾和纹样，感受服饰上图腾所蕴含的文化美。 情感态度与价值观 培养学生对民族服饰中使用传统工艺的热爱和对各民族多元文化的认同感，引导学生思考民族服饰的元素在现代生活中的继承和发展问题。 教学重点 了解不同服饰的特点，和服饰上的图案特点。 教学难点 感受民族服饰中所蕴含的民族文化。 学具 教材 笔 纸 教学过程 一．导入1．师：出示两个少数民族娃娃，让学生说是什么民族。 生：根据服饰回答 导出课题。→《绚烂的民族服饰》（板书：绚烂的民族服饰）【设计意图】趣味直观导课二、初步探究（一）1．（出示少数民族分布图）①师：“我国有哪些少数民族？分布在哪里？”生：（苗族、藏族、壮族、畲族、白族等等；分布在东北、西北、西南等边疆地区；）师： “哪些地域分布的最多？哪些地域分布的较为零散？”生：（观查后回答：西南、西北最多；东南、东边较为零散） ②师：“南方和北方各分布了哪些少数民族？”生：北方：藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族等 南方：苗族、壮族、彝族、白族等 师：北方严寒多风雪，森林草原辽阔，少数民族多以狩猎畜牧为主： 南方湿热多雨，人们多从事农耕。不同的自然环境和生活方式，造成了不同民族性格和心理，也造成了不同的服饰风格特点。那么南北方的服饰特点：北方：厚重 南方：轻盈师：（出示汉族和各少数民族服饰图片） “汉族和少数民族的服饰有什么区别？”生：回答师：小结：少数民族的服饰：其款式、色彩、图案寓意等具有有醒目、强烈、繁复等特征。汉族服饰：具有收敛、含蓄、温婉素雅、简约等特征。【设计意图】用对比欣赏法，引导学生了解少数民族在我国的分布特点。三、深入探究展开赏析部分少数民族服饰。1.苗族--一朵奇葩师：苗族分布地域：苗族--是一个发源于中国的国际性民族，主要聚居于中国华南及东南亚。在中国主要集中在贵州，其次是湖南和云南，但也有分布在重庆、广西、湖北、四川、海南等省市内，此外在泰国、老挝、越南等国也有分布。“那么，苗族到底有着怎样的民俗风情呢？”生：（苗族独特的服饰、银饰、服饰图案等）师：苗族服饰以夺目的色彩、繁复的装饰和耐人寻味的文化内涵著称于世。 苗族姑娘最爱穿百褶裙，一条裙子上的褶有500多个，而且层数很多。说到“服”不得不想到“饰”。戴银饰是苗族姑娘的天性，假若盛装的苗族姑娘汇聚在一起，一定会变成一个美丽的银色世界。 苗族服饰的图案承载了传承本民族文化的历史重任，从而具有文字部分的表达功能。由于历史久远，这些图案所代表的文字功能和传达的特定含义也蒙上了神秘的色彩，无法完全解读，这也是苗族服饰图案所具有的独特魅力。苗族尊崇--龙（认为龙能呼风唤雨，给人们带来吉祥） --蝴蝶（象征着重生以及苗族种族身份的延续。）艺术特点：苗银、苗绣、蜡染。制作工艺繁复华丽、精美。【设计意图】体现中国独特的苗族文化。白族--风花雪月 师：在欣赏下一个民族服饰之前，让我们走进一个人称天下风花雪月，人间魅力大理。在这么美的的地方，到底生活着怎样一个民族。师：白族分布地域：白族--白族主要分布在云南省大理白族自治州。大理是白族的族源地、祖居地和主要聚居地，约有80%的全国白族聚居于此。此外，云南昆明、湖南、贵州、四川等州省市都有白族聚居区。白族服饰也许与白族人民崇尚白色有关，不论男女服饰，在坝区或山区，都盛行以白色为尊贵，并且能根据不同性别、年龄、身 ... ...