（新人教版）六年级数学上册 （教）学案 分数四则混合运算

潞城市六年级 数学 （教）学案 主备人 参与者六年级数学教师 时间2010.9.16 学习内容 （3）分数混合运算 课时 2课时 周次 学习目标 通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。 一、复习 1、复习整数混合运算的运算顺序 （1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该（ ）计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算（ ）法，后算（ ）法。 （2）在一个有小括号的算式里，应该先算（ ）的，后算（ ）。 （3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算（ ），后算（ ），最后算（ ）。 2、写出下面各题的运算顺序。 （1）428+63÷9―17×5 （2）1.8+1.5÷4―3×0.4 （3）3.2÷[(1.6+0.7)×2.5] （4）[7+(5.78—3.12)]×(41.2―39) 二、探究新知 1、学习例4 （1）学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。 （2）根据学生的回答，归纳出两种思路： A、可以从条件出发思考， B、从问题入手想： （3）学生独立列出综合算式后，让他们说说运算顺序，再进行计算。 2、巩固练习：P34“做一做” （1）独立完成第一题，。 （2）指名说说解题思路。 三、练习 1、练习九第1题：前三题提倡学生选择统一成乘法的方法进行计算 2、练习九第2-4题 1）第2题：可以先求每层有多高，再求楼的楼板到地面的高度，但要注意引导学生意识 三、练习 1、练习九第1题：前三题提倡学生选择统一成乘法的方法进行计算 2、练习九第2-4题 1）第2题： （2）第3题可引导学生形成两种思路：A、先求每小时录入了这篇论文的几分之几，再求8小时可录入这篇论文的几分之几； （ ） B、先求8小时是3小时的几倍，再求8小时录入几分之几。（ ） （3）第4题同样有两种方法：A、可以先求一共能装多少袋，列式： B、可以先求装完的有多少千克，综合算式是 四、自学例5并完成(填书) 五、巩固练习：P34“做一做”2 18÷35÷23 (16+12) ÷67 [4-(34-38)] ×429 = = = = = = = 四、布置作业 练习九第5-9题