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课件网) 欢乐谷 赛船 二年级下册 情境导入 同学们，听歌曲，想一想你脑海中浮现了什么样的景象！ 探究新知 歌曲简介： 《赛船》是一首德国民歌，表现了德国小朋友在赛船时的紧张激烈的感情，后由我国著名音乐家沈心工进行配词改编。 探究新知 音乐家简介： 沈心工(1870～1947)，学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，一生作有乐歌180余首，多数是采用外国歌曲的曲调，少数采用中国传统民歌填词或专门作曲，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。 艺术实践 让我们一起聆听教师弹唱，感受歌曲的速度和情绪。 艺术实践 让我们一起聆听歌曲，感受歌曲的拍子。 艺术实践 聆听歌曲，拍手拍腿。 艺术实践 跟随钢琴大声演唱歌曲。 艺术实践 选择并使用打击乐器为歌曲伴奏吧！ 教师点评 请同学上台演唱歌曲。请同学上台表演大家乐器伴奏。 课堂总结 同学们，今天我们学习了好听的歌曲《赛船》，这首歌充满童趣，让我们一边唱一边使用打击乐器来表演吧！ ● oo0000000000000 了 XX 赛船 F 德国民歌 欢快、活泼地 沈心工配词 533 小小船,小小船,今朝聚会赛一赛,船身小 422 1355 2222234 胆量好,不怕浪头高。 用力用力齐用力 333334553342213551 追过前船争第 追追追,追追追,齐唱得胜歌 /《赛船》教学方案 教材解析 《赛船》是一首德国民歌，表现了德国小朋友在赛船时的紧张激烈的感情，后由我国著名音乐家沈心工进行配词改编。 沈心工(1870～1947)，学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，一生作有乐歌180余首，多数是采用外国歌曲的曲调，少数采用中国传统民歌填词或专门作曲，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。 教学目标 1．通过学习歌曲引领学生感受歌曲紧张激烈的情绪。 2．运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作、思维创造的能力，使学生在活动中体验成功。 教学重点 学唱歌曲，感受音乐的情绪，有感情的进行歌唱。 教学难点 使用打击乐器伴奏。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件，音乐文件、钢琴、乐谱、打击乐器。 学生准备：教材。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 教师多媒体出示图片，带学生感受赛船的场景。 【设计意图】通过意境的描绘，增强学生对新知的新鲜感，拓宽视野，丰富文化内涵，激发学生的学习兴趣，引导进本课学习的主题。 二、探究新知 教师介绍歌曲，《赛船》是一首德国民歌，后由我国著名音乐家沈心工进行填词，描绘出了一幅紧张激烈的赛船场景。 【设计意图】反复聆听歌曲，加深学生对歌曲意境和旋律的理解，为下一步创作实践作准备。 三、艺术实践 1．教师引导学生聆听歌曲感受歌曲的速度与情绪。 2．教师带领学生感受两拍子的韵律，并拍手拍腿来感受强弱关系。 3．完整演唱歌曲。 4．同学们试着给这首歌曲创编打击乐器伴奏。 【设计意图】让学生反复歌唱，初步掌握二拍子的节奏感，歌曲旋律为唱歌曲和创编打击乐器伴奏奠定基础。 四、教师点评 1．请同学上台演唱歌曲。 2．请同学上台表演打击乐伴奏。 【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增加学生的创造力和自信心，通过对旋律的初步感知和歌曲的感受，加深对歌曲的印象，为下节课学唱歌曲奠定基础。 五、课堂总结 同学们，今天我们学习了好听的歌曲《赛船》，这首歌充满童趣，让我们一边唱一边使用打击乐器来表演吧！ 【设计意图】通过歌曲学习培养学生的美德认知和感受，发现身边美好的食物，感受这种生活的美好感受，用音乐表达自己内心对生活的热爱和赞美之情！ ... ...
