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课件网) 青山不老 第17课 人教版五四制 六年级下 第五单元 答 案 呈 现 温馨提示：点击 进入讲评 习题链接 1 5 2 D 课内知识优化练 3 C 4 (1)示例：遗 (2)右边 C B 答 案 呈 现 习题链接 课外阅读拓展练 6 8 7 答 案 呈 现 习题链接 语文素养专项练 9 1. 下列选项中加点字读音相同的一项是( ) A. 归宿／星宿 B. 劲挺／使劲 C. 险恶／善恶 D. 禁止／不禁 【点拨】加点字的读音分别是：A. sù / xiù；B. jìng / jìn；C. è / è；D. jìn / jīn。所以正确答案是C。 C 2. 下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 波浪 树捎 环境 绿洲 B. 煮饭 奇迹 凶猛 荡漾 C. 唯一 山洼 盘据 治理 D. 肆虐 领悟 洪伟 干旱 【点拨】 A项中的“捎”应改为“梢”；C项中的“据”应改为“踞”；D项中的“洪”应改为“宏”。 B 3. 下列句子中，没有语病的一项是( ) A. 走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 B. 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。 C. 下午两点，大多数人已经登上了庐山之巅，老师告诉我们要留适当的水给晚上来的同学。 D. 去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机———他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 D 【点拨】A项成分冗余，“停下脚步”与“驻足”意思相同，去掉其一即可；B项搭配不当，“开启”应与“人类文明史上的大交流时代”搭配，“开辟”应与“丝绸之路”搭配，“开启”与“开辟”应互换位置；C项表意不明，“晚上来”有歧义，是“晚/上来”还是“晚上/来”不确定。 4.【中考·娄底】下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 学校有独立的科教楼一栋、阅览室三间、物理实验室两间、化学实验室一间、生物实验室一间、计算机室三间、并配有专职图书管理员和实验员。 B. 一脸雀斑的小内德说道，“嗨！我有主意了。我们很久没有去爬悬崖了。”“我们走吧！”有人附和着。 C 【点拨】 A. 最后一个顿号改为逗号；B. “道”后面的逗号改为冒号；D. 书名号改为引号。 C. 学校管理一方面让老师感到竞争的公平、公正，教学有了动力和劲头；一方面让学生感到成长的喜悦和快乐。 D. 世界读书日来临之际，学校成立了《学生读书会》，同时开展了共读共写系列活动，有效提升了学生的语文素养。 5. 【中考·宁夏】张爷爷写了一副对联，他想考考你。 (1)请你把对联中空缺的一个字补写出来。 上联：立德齐今古 下联：藏书 子孙 (2)张爷爷让你把对联贴到他书房的墙面上，你要把上联贴到左边还是右边？ 示例：遗 右边 6. 文中写了哪些“情韵”？请分条概括。 请同学们看《典中点》第53页第6-8题。 G ①“我”对漓江美景的喜爱之情【条】。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活态度的敬佩之情【条】。③摇船人买下仅有一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情【条】。④摇船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情【条】。 ▲7. 品读画线的句子，为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。 【点拨】联系上下文中“我”的想法和做法来分析。 G ①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他【条】。②摇船人阳刚、乐观、积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴【条】。 ★8. 最后一段在文中起什么作用？ 【点拨】本题运用结尾句(段)作用分析法。从结构上的作用与内容上的作用两个方面来回答。 X ①总结全文，点明中心，升华主题【内容】。②照应开头，使文章结构完整【结构】。③言虽尽而意无穷，给读者留下无限的想象空间【客】。 9. 某公园张贴了一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 (1)这 ... ...
