大自然，谢谢您 一、教学目标： 1. 引导学生感受大自然给人们的丰厚回报。 2. 引导学生认识到人类离不开自然，提升对大自然的情感与认识。 3. 通过活动与自然交流，共在中成长。 二、课程标准： 《大自然，谢谢您》一课，依据课程标准“愉快、积极的生活”中的第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，节约资源，为保护环境做力所能及事而”编写。它侧重引导学生发现大自然带给人类的各种馈赠，懂得要感恩大自然，并通过具体的活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中感受自然的美，促进自身的成长”。同时，还体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“遵守社会道德规范”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”。 com三、学情分析： 从一年级学生的心理特点与认知程度来看，孩子们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然的变化也有了一些感性的认识，日常生活中通过多种途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。一年级学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。 四、教材分析： 《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。 本课主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报。 五、教学准备： 1.学生准备：收集大自然的礼物 2.教师准备：（1）PPT课件 （2）大自然的自然馈赠实物和图片、视频资料 六、教学过程 第一课时 课时目标： 1.感知大自然与人类物质生活的紧密联系。 2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。 活动一：“礼物”的来源 导入谈话：小朋友们，前几天老师过生日收到了女儿的礼物和生日祝福，特别开心。那你们平时收到过礼物吗？你在什么时候收到了谁送给你礼物了？说说你收到礼物的心情怎样呢？（大家分享） 同学们，今天老师也带来了一些礼物，你知道这些是谁给我们的礼物吗？（课件教师出示PPT）我们一起走进第八课（板书：大自然 谢谢您） 任务一：（课件出示主题图一） 1、首先我们来看，从这幅图上你知道了什么？（农民伯伯在稻田里插秧、收获稻谷、稻谷经过加工变成了香甜的米饭） 2、请大家观看动画：米粒的自述，看看香喷喷的米饭是怎样来到我们的餐桌的。 3、看完动画片，你有什么感受，哪首古诗体现了粮食来的不容易的？ 4、除了农民伯伯的辛勤的付出，你觉得还要感谢谁呢？（大自然给我们提供了阳光、空气、水和土壤。） 教师引导小结：春天播种，经过插秧、施肥、除草等劳动，秋天收割，加工成大米，然后成了我们的餐桌上香喷喷的米饭。那我们应该怎样做呢？ 任务二：（课件出示主题图二）： 任务：请大家观察画面，看看这幅图告诉我们了什么？ 养蚕，喂食桑叶— 2、长大开始吐丝———3、丝织成漂亮的丝绸———4、做成衣物、） 可见，不仅我们的粮食来源于大自然，我们穿的漂亮的衣服、用的被褥、床单等都离不开大自然的馈赠，这些也是大自然给劳动人民的丰厚回报。 设计意图：引导学生联系生活实际，讨论自己认识到大自然的馈赠，从而对大自然更感兴趣，提高求知欲。 任务三：大自然是公平的，我们的粮食，许多生活用品都是大自然给勤劳的人民的丰厚回报。 出示主题图三：同学们仔细观察思考一下，我们建筑房屋，大自然给我们提供了哪些材料？生观察汇报 教师小结：主要有泥沙、木材、钢材等材料建成。这是同样大自然提供给勤劳 ... ...
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