《5.1 信息系统应用中的安全风险》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 今天我说课的课题是《5.1 信息系统应用中的安全风险》。 信息系统的迅速发展，在各行各业都有着广泛的应用，但是很多使用者都没有意识到信息系统安全的重要性，缺乏安全意识，导致信息系统风险加重，给恶意攻击者可乘之机，所以，我们要让学生了解信息系统安全风险，树立学生的信息安全意识、提升防御风险的能力。 下面我将从三个方面来说明我该如何上好本节内容。———为何教？教什么？ 怎么教？ (一)为何教 （Why ） 首先我们来说一说为何教？第一项是课标分析，高中信息技术新课标要求通过本模块的学习，学生能了解人、信息技术与社会的关系，认识信息系统在社会中的 作用，合理使用信息系统解决生活、学习中的问题，理解信息安全对当今社会的影响。第二项是教材分析，本节是广东教育-出卷网-信息技术必修二《信息系统与社会》 第五章第一节内容，本节对生活和学习中遇到的信息安全问题进行了系统的分析， 归纳为“人为因素”、“软硬件因素”、“网络因素”、“数据因素”导致的信息系统安 全威胁，并以问题为导向，让学生从问题中认识信息安全风险问题，进而寻找解决 措施及应对策略，为学生在以后的学习生活中能最大程度地保障信息安全奠定基础， 同时为后面介绍《信息系统安全风险防范的技术和方法》埋下伏笔。 第三项是学生分析，随着社会的发展和进步，现在家家户户都有了电脑、智能 手机、平板等电子设备，学生也在生活中频繁接触网络终端，但他们的信息安全意 识不强，在使用的过程中必然会遇到各种各样的信息系统安全问题。本节通过安全 风险分类介绍和案例警示，引导学生从日常信息活动过程中发现安全问题，分析问 题，并归纳提炼出一些解决问题的方法，让学生逐步认识到信息安全问题的重要性。 此时高一年级的学生具备了一定的认知、思维和分析能力。学生需要这部分知识，提升自己的信息素养，更好的适应社会的发展。 （二）教什么？（What ） 第二个大的方面，教什么？首先来看一下教学目标，知识与技能是(1)掌握造成 信息安全风险的因素。 (2)根据不同信息系统的应用，能够预判信息系统可能存在的信息安全风险。过程与方法：通过视频和案例分析，掌握造成信息系统安全风险的 因素。通过校园网及图书馆信息系统安全风险防范项目的调查、探究提升核心素养。情感态度与价值观：通过分析典型的信息安全问题，认识到在人类信息活动中，运 用法律法规与伦理道德准则进行约束、管理与调节的必要性。本小节教学重点是掌 握造成信息安全风险的因素，树立信息安全意识。教学难点是根据不同信息系统的应用，能够预判信息系统可能存在的信息安全风险。 （三）怎么教？（How ） 第三个大的方面，怎么教？首先是方法与策略，2020 年《普通高中信息技术课程标准》指出：信息技术教学是培养学生信息技术学科核心素养的基本途径。教师 在教学中要紧紧围绕学科核心素养，凸显“学主教从、以学定教、先学后教”的专 业途径，把项目整合于课堂教学中，重构教学组织方式。所以我在本节课的教学中 通过班级分组分工，让学生自主学习、归纳造成信息系统应用安全风险的四个因素， 教师点评、拓展、补充。通过《东至一中校园网络信息系统的安全风险防范报告》 探究任务的分析讨论，将项目整合于课堂。本节课运用了任务驱动法、小组讨论法、探究学习法等。 第二项过程与思路,本章各节都以项目实施为主要线索，各节“探究活动”对应 项目范例的主题，串联知识点。让学生在学习范例的同时自选项目主题，完成自选项目报告。本节课首先请同学头脑风暴列举信息技术给我们生活带来的便利，然后请同学结合自身经历列举信息技术给我们带来了哪些风险？意在让学生感受信息 ... ...
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