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课件网) 上、下、前、后 人教版 一年级上册 学习目标 体会生活中处处有数学。 参与多种形式的数学活动，建立“上、下”、“前、后”方向感； 能正确辨别“上、下”、“前、后”的位置关系及其相对性，能用“上、下”、“前、后”描述物体间的位置关系； 新课引入 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？ 新课引入 汽车在上面，火车在下面。 新课引入 火车在上面，轮船在下面。 新课引入 有的同学说火车在上面，有的又说火车在下面，火车到底在哪里呀？ 新课讲解 请大家再用“谁在谁的上面，谁在谁的下面” 说一说这些交通工具的位置。 新课讲解 汽车在火车的上面， 火车在汽车的下面。 新课讲解 火车在轮船的上面，轮船在火车的下面。 新课讲解 有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人才能听明白各种物品的位置。 知识运用 大家好，我是聪聪！ 大家好，我是兰兰！ 大家好，我是明明！ 聪聪、明明和兰兰分别住在一栋楼房不同的三层楼里，请你说说他们的上下关系。 谁在上面？ 聪聪在兰兰的上面。 兰兰在聪聪的下面，在明明的上面。 明明在兰兰的下面。 合作探究 你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？ 合作探究 汽车在前面，货车在后面。 合作探究 货车在前面，大巴车在后面。 新课讲解 有的同学说货车在前面，有的又说货车在后面，货车到底在哪里呀？ 新课讲解 请用“谁在谁的上前面，谁在谁的后面” 说一说这些交通工具的位置。 新课讲解 汽车在货车的前面， 货车在汽车的后面。 新课讲解 货车在大巴车的前面，大巴车在货车的后面。 新课讲解 在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。 例：火车在汽车的下面； 货车在汽车的后面。 知识运用 小玉在小兵的前面还是后面？ 说一说，谁在谁的前面，谁在谁的后面？ 知识运用 请用“上、下、前、后”、 说一说教室里的学生和物品的位置关系。 课堂游戏 把数学书放在铅笔盒的下面。 把铅笔盒放在桌子的上面。 请坐在***同学前面的同学起立。 请坐在***同学后面的同学把手举起来。 听老师或同学的口令，快速完成口令对应的任务。最先完成的同学可获得刮刮乐一张。 我说你做 课堂游戏 +5分 刮刮乐 零食一份 刮刮乐 铅笔一支 刮刮乐 +10分 刮刮乐 用“上、下、前、后”描述物品的位置时，要注意说清楚谁和谁比较。 课堂小结 上、下、前、后 谢谢观看！ 所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！
