《我说你搭》教学简案 【教学内容】 北师大版四年级下册第四单元第2课时 【教学目标】 1.经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面的形状特征，才能确定所搭的立体图形。 2.结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。 【教学重、难点】 教学重点：经历搭立体图形的操作过程。 教学难点：体验仅根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。 【教学准备】 大小相同的正方体三个、ppt课件。 【教学过程】 一、复习引入。 从不同的角度观察物体，看到的形状可能不一样。 二、活动：我说你搭。 根据指令搭图形，会是一样的吗？ 逐条出示指令。 指令1：用3个正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形。 可能有四种搭法： 指令2：从右面看，是两个正方形。 还可能有两种搭法： 指令3：上面的正方体在右边。 只有一种搭法： 三、活动：猜猜他是怎么放的？ 下图是一个还没搭完的图形。淘气把第3个正方体放上去后，从正面看是两个正方形，你猜猜看他是怎么放的？ 可能的搭法： 四、练习巩固。 1.请你按照淘气的指令搭一搭。 用3个正方体搭 个立体图形 横着放2块 从右面看是 2.笑笑用3个正方体搭立体图形,从正面看是2个正方形。请试着 用两种方法搭出来,并分别画出你从正面右面和上面看到的图形。 正面 右面 面 正面 右面 面(
课件网) 从不同的角度观察物体， 看到的形状可能不一样。 观察物体 一把直尺，一支铅笔，数学课本（四年级下册）； 三个大小相同的小正方体 （学具盒里、纸盒）。 课前准备 我说你搭 立体图形用3个正方体搭成，正面看是3个正方形。 从右面看，是2个正方形。 上面的正方体在右面。 右图是一个还没搭完的图形。淘气把第3个正方体 放上去后，从正面看是两个正方形，你猜猜看他 是怎么放的？ 正面 只根据某一面的形状，所搭的立体图形可能是不唯一的。 根据指令搭一搭。 用3个正方体搭成一个立体图形； 横着放2块； 从上面看是两个正方形（如左图）。 上面 笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是 2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并 分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。 （教材第56页第2题） 正面 右面 上面 正面 右面 上面 笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是 2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并 分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。 （教材第56页第2题） 正面 右面 上面 正面 右面 上面 淘气
