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课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 一年级下册 第八单元 课文 21 小壁虎借尾巴（第一课时） 一、揭示课题，激趣导入 谜语： 名字叫作虎，喜爱墙上行。 四肢短又短， 专爱吃蚊蝇。 壁虎 你们见过壁虎吗？谁来说说壁虎是什么样子的？ 《小壁虎借尾巴》 看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问吗？ 小壁虎为什么借尾巴？ 小壁虎都向谁借过尾巴？是怎么借的？ 小壁虎借到尾巴了吗？ 二、初读课文，识字学词 1.自主阅读课文，不认识的字同桌交流。 2.会认的字。 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 3.读一读。 4.带有生字的词语。 小壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您好 拨水 甩尾巴 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身 读生字和词语。 自主观察字形，交流识字方法。 “蚊、咬、赶、房、转”都是形声字，可以根据形声字的构字规律来加以记忆。“甩”的最后一笔竖弯钩就好像是老牛的尾巴。 三、读中理解课文 1.通过刚才的朗读和学习，你们知道小壁虎为什么要借尾巴、向谁借尾巴以及结果怎么样了吗？再次捧起课本，读一读这个故事，从故事中寻找问题的答案吧！ 2.自主读书，在读中思考问题。 小壁虎的尾巴被蛇咬住了，为了逃命，他挣断了尾巴。之后，他向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是都没有借到，最后小壁虎发现自己长出了一条新尾巴。 3.用自己的话说说故事的主要内容。 板书设计 小壁虎借尾巴 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转(
课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 一年级下册 第八单元 课文 21 小壁虎借尾巴 （第二课时） 一、复习 1.复习生字。 2.用自己的话讲讲《小壁虎借尾巴》这个故事。 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 二、阅读课文，深入理解 1.看小壁虎断尾巴的图片。 小壁虎的尾巴为什么断了？ 小壁虎的尾巴被蛇咬住了，为了逃命而挣断了。 小壁虎的尾巴断了，他的心情怎么样？ 难过。 这时的小壁虎是怎么想的呢？ 小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 朗读第3～5自然段，说说小壁虎都向谁借了尾巴，是怎么说的，结果怎么样。 小壁虎向小鱼借尾巴，可是小鱼不能借给他，因为小鱼要用尾巴拨水。 小壁虎向老牛借尾巴，老牛不能借给他，因为老牛用尾巴赶蝇子。 小壁虎又向燕子借尾巴，燕子不能借给他，因为燕子要用尾巴掌握方向。 3.关注小壁虎的问话，从“小鱼姐姐”“牛伯伯”“燕子阿姨”的称呼中体会小壁虎的礼貌，我们一定要向小壁虎学习呀！ 4.分角色练习朗读小壁虎和三种动物的对话，读好小壁虎的文明有礼和三种动物委婉拒绝的语气。 5.朗读第6自然段。 小壁虎“难过”时心里会想些什么？ 别的小动物的尾巴都有自己的用处，我借不到尾巴了，以后我就是一条断尾巴的小壁虎了，别的小动物会笑话我的。 6.朗读第7自然段。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 现在请把自己当成小壁虎，想想回家怎么对妈妈说。 妈妈，我的尾巴断了，我向小鱼姐姐借尾巴，她不借给我，因为她的尾巴要用来拨水；我又向牛伯伯借尾巴，他也不借给我，因为他的尾巴要用来赶蝇子；最后我向燕子阿姨借尾巴，燕子阿姨也不借给我，因为她的尾巴要用来掌握方向。我没有了尾巴，好难看啊！我该怎么办啊？ 小壁虎的妈妈是怎么回答的？ 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 为什么妈妈说小壁虎是傻孩子？ 壁虎妈妈在知道了小壁虎借尾巴的经过之后，很心疼他，觉得小壁虎“傻”得可爱。这里的傻不是真的傻，而是一种疼爱的语气。 7.分角色朗读壁虎妈妈和小壁虎的对话。读出壁虎妈妈对小壁虎的疼爱之情和小壁虎的欣喜之情。 三、总结全文，拓展交流 学了这篇课文后，你收获了哪些知识？ 我知道了小鱼的尾巴用来拨水，老牛的尾巴用来赶蝇子， ... ...
