浙教版八年级上册第四课动漫天地 ———动漫人物头像 一、教学目标 1、知识目标：通过本课学习学生能了解动漫的概念、中国动漫的发展历史、动漫的基本表现方法，对动漫有进一步的了解。 2、、技能目标：通过对动漫知识的引导学习，学生能了解动漫艺术与生活的紧密联系，提高对动漫艺术的鉴赏能力，激发艺术想象力和创造潜力，并能利用所学知识和技能创造出动漫形象。 3、情感目标：通过对动漫知识的引导学习，让学生能发现动漫的神奇和乐趣，增强其对美术的热爱，学会用艺术的眼光去看世界，丰富精神世界。 二、教材分析 本课为浙教版八年级上册第四课动漫天地，本课分为两个课时第一个课时主要通过对漫画代表作的欣赏，使学生了解动漫基本知识，讲述动漫人物头像的画法，第二课时主要讲述动物拟人化的画法。 三、教学重点：了解动漫的基本表现手法并运用。 四、教学难点 ：如何运用夸张、变形的发放把生活中的人物形象动漫化 五、教学流程： 导入———了解中国动漫发展历史———知道动漫作品表现的基本方法———这些基本方法的运用———画动漫———秀”动漫 六、教学过程： 一、导入： 猜一猜 请同学们猜一猜他们是谁？（机器猫和海绵宝宝） 看来同学们对这些形象都非常熟悉，海绵宝宝也好机器猫也好阿衰也好都有一个共同的名字叫做什么呢？（动漫）今天我们一起走进动漫的天地进一步了解我们的动漫吧！ 出示课题动漫天地。 二、讲授新课 一、提问：什么是动漫？ 动指的是动画片漫指的是漫画动漫则是指动画和漫画的缩写，泛指所有的动画、漫画作品。 我也很喜欢动漫，也看过许多的动漫作品，看看都有哪些吧！ 出示图片 二、提问：这些动漫作品都来自于那些国家？ （日本、美国、中国） 目前我们的动漫作品大都来自于这三个国家。 美国美国动画制作公司主要有：迪士尼、华纳、梦工厂等 美国动漫经过长期的发展，形成鲜明的特点。他以剧情片为主，情节曲折，生动有趣，人物性格鲜明，音乐优美动听，引人入胜，特别注重细节的刻画。 日本的漫画普及程度相当高，并拥有完善的动漫产业链，包括动画、漫画，游戏，以其高的技艺制作和故事情节引领着世界动漫的发展 中国动漫起步于20世纪30年代，以万氏兄弟的作品《大闹画室》、《铁扇公主》为首页翻开了中国动漫的序章，到了五六十年代中国动漫进入了一个繁荣时期，期间出现了非常多的有中国特色的优秀作品例如小蝌蚪找妈妈、猪八戒吃西瓜等而我们课本上的大闹天宫就是这些优秀作品里的典范，不论是人物、动作、画面、声效等达到了当时世界的最高水平。中国动画业受到了文化大革命的影响。这段时期，中国的动画业几乎是在原地停滞了十多年革开放之后，中国动画制作进入繁荣时代1978年到1988年十年期间就有两百余部动画片出产了，有葫芦兄弟、天书奇谭、哪吒闹海、黑猫警长等作品，国外作品的不断引进让我们但到了落后的差距中国动画开始反思，直到今天我们也在思考怎样才能做出有中国特色的动画，，而且我们也看到了不少优秀作品的出现，例如大鱼海棠，斗破苍穹、大圣归来这些优秀的动画正在蓬勃发展，中国动画的潜力是巨大个的。 那么这样才能画好动漫呢？我们要对动漫表现的基本方法做一个了解。 三、动漫的基本手法（出示真人和动漫形象的对比图片让学生自己小结） 夸张、变形、拟人 夸张、变形是将自然对象的某些特征进行夸大或减弱，使之更鲜明，更典型。夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。可以这么说夸张是动漫的“灵魂”。 四、提问：那我们如何来表现夸张变形的呢？ 学生：通过脸部的五官来表现。 其实要处理好动漫人物头像同学们可以从动漫人物形象的脸部设计开始，从人的五官的变形夸张开始。 1 眼睛承担着动漫人物的情感表达作用（请同学们拿出一张纸，画一画 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
