生命的赞歌

《生命的赞歌》主题单元设计 主题单元标题 生命的赞歌 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德  音乐  化学  信息技术  劳动与技术 √语文  美术  生物  科学  数学  外语  历史  社区服务  体育  物理  地理  社会实践  其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 课上4课时+课下3课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元选取的文章都是中外古今的散文名作，共有3个阅读文本：《屈原列传》《纪念刘和珍君》《最后的常春藤叶》，1个自读文本：《文天祥千秋祭》。 文本主题鲜明，文质兼美，思想内涵丰富，情感深沉。学生能从含蓄而生动的语言文字中受到心灵的启迪，感情的共鸣。文本倡导的忠贞爱国，无私奉献、舍己为人，相互关爱精神，都是对学生思想品德教育的精品教材，能提升育人的效果。主题活动的设计，从整体感知入手揣摩精妙语句，从讨论交流领悟文章主题，从社会实践入手进行思想教育，综合培养学生的感受鉴赏能力。思考领悟能力和发现创造能力。 本单元将分为三个专题。专题一：美文品读欣赏，整体感知人物生命之美 ；专题二：生命赞歌之英雄人物的性格刻画；专题三：评价英雄的人生选择，体味生命的价值与意义。专题四：感悟生命之珍贵，体会生命之绚美，抒写生命礼赞的乐章。 本专题学习方式主要采取自主合作，交流探究学习的方式，想让学生理解生命来之不易的珍贵性，人应该敬畏珍视生命，要充分展示发挥自己的生命价值，唱一曲生命的礼赞乐章。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1．有感情的朗读课文，揣摩重点语句的含义。积累梳理文言知识。 2．理解《屈原列传》《纪念刘和珍君》记叙、抒情、议论相结合的写作特点，赏析《最后的常春藤叶》的精巧的构思。 3．学会用历史的眼光和现代观念辩证地评价历史人物，树立正确的人生观。 过程与方法： 通过对文章有感情的阅读赏析整体感受几位英雄人物的人性美，进而掌握阅读、分析文本的基本技能。 通过合作交流探究屈原、刘和珍、贝尔曼等人物的性格特点和人物刻画的方法，掌握分析人物性格的技巧。 3． 在研究屈原、刘和珍等的人经历和命运的过程中，掌握用历史的眼光、现在的观念和辩证地角度去评价人物的方法。 4． 通过拓展阅读，探究学习，联系自己体验和感悟方式，采用写作来展示研究成果，提高鉴赏及写作水平。 情感态度与价值观： 1.通过小组合作学习，养成团体合作意识。 2. 学习屈原、刘和珍在逆境坚强，忠贞爱国，乐于奉献的精神，养成乐观向上的人生态度。 3.感受《屈原列传》《纪念刘和珍君》所蕴含的深刻哲理、民族精神以及人物绽放出的绚烂生命之美。 对应课标 《普通高中语文课行标准》 　　发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。　　注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。 学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。　　能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。 能正确运用规范的语言表达进行口语交际，能在 ... ...