第4课 做时间的小主人 1.通过热身游戏，感受一分钟能干的事情，初步让学生了解时间的重要性，认识珍惜时间的意义。 2.让90%的学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间的能力。 3.培养学生做事不拖拉，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习的好习惯。 根据教学目标和学生特点，我确定了本文的教学重点是：本辅导活动重难点是让同学们认识到时间是相当宝贵的，初步尝试如何合理规划时间、管理时间，做时间的主人。 游戏体验、小组讨论、故事分享等。 课件、小故事等。 一、游戏导入： 1、小小闹钟人： （1）明确游戏规则：右手代表闹钟的时针；左手代表分针，根据老师说的时间做出相应的动作。如：12点时，大家把两只手高高举起；听到3点时，右手举起，左手放平；听到9点时，左手举起，右手放平；听到 “叮铃铃”的闹钟响声，身体抖动起来。 （2）教师发口令，学生做游戏。 2、体验一分钟价值： 师：在室外，你们比赛过一分钟跳绳；在课堂上，一分钟的时间里，你又能创造出哪些精彩？就请大家一起体验一下。 （1）课件出示：请同学们任意选择其中的一项，或自由发挥想象，一起来体验一分钟的成功和快乐。 （教师根据课件，播放“一分钟价值体验”活动项目如下，供学生自主选择。） 你可以记单词，只记不写。 你可以做口算，尽量快。 你可以画笑脸，要清楚。 你可以抄古诗。 …… （2）学生动手操作，教师巡视。 （3）交流分享。 （4）课件展示一组信息，让学生充分感受一分钟的价值无处不在： 一分钟，激光可以走1800千米，等于绕地球45圈。 一分钟，核潜艇能航行12000米。 一分钟，人造卫星能行走1920千米。 一分钟，中国高铁能前进5830米。 一分钟，彩电生产线可以组装完成一台半彩色电视机。 3、师：短短一分钟，竟有如此大的价值。看来，我们真的要好好地珍惜时间。这节课，就让我们一起来———做时间的小主人吧！ 二、听故事，感悟时间 1、投影播放故事：时光老人与流浪汉，要求：边听边思考。 （通过课件，播放录音故事《时光老人与流浪汉》。） 2、（中间暂停）交流分享：那重新获得生命的流浪汉他会怎样去做呢？ 3、师再提出要求：听完故事以后，请同学们告诉老师，你有什么感想？（继续播放故事） 4、生活中，有没有浪费时间的现象？（给学生一个短暂的自由交流时间） 三、再听故事，提高认识 师：老师也认识一位小朋友小明，他有一件事想不明白，你能帮帮他吗？ 师伴随着课件讲述故事，学生认真倾听。 （课件展示故事《小明的一天》，教师讲故事时，同步播放轻音乐《秋日私语》。） 小明的一天 周日爸妈外出，小明一个人在家。睡醒后，他赖在床上不愿意起床，直到过了中午12点，才慢吞吞地起来吃午饭。 吃过午饭，他又躺在床上睡觉，直到2点过后，他才醒来，翻开语文课本开始做作业，做着做着，忽然想起明天英语要学习新课，老师要检查预习，他马上丢下语文作业，又翻开英语课本读起来。可是没过多久，他又看够了，他看了看手表，才3点多一点，他忽然想起今天还有他最感兴趣的足球赛，便放下书，打开电视，看起了电视转播……他正看得起劲，突然同学打来电话，问他数学作业做完了没有，他才想起明天要数学考试呢，只好拿出数学课本，边看电视边开始复习起数学来…… 很快，一天的时间就这么过去了，小明觉得自己累极了。可是第二天的结果如何呢？他什么功课也没准备好，结果受到了老师的批评。他不明白：自己也是忙碌了一天，怎么会这样呢？ 2、学生讨论：（课件出示讨论题目如下） （1）故事中的小明做得对吗？他错在哪里？你能帮他出个主意吗？ （2）如果你是小明，你会怎么做？ 3、教师小结：正如同学们所说，我们应该合理地安排时间，做好自己该做的事。 四、编辑生命量尺，体验在校学习时间 ... ...
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