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课件网) 我们的动物乐园 你最喜欢哪些动物？ 有什么共同特征？ 生活在哪里？ 我们的动物乐园 连 连 看 色彩美 动态美 形象美 消失的物种 1 你知道多少种野生动物？ 有哪些是我国重点保护的 知识加油站 中国野生动物种类繁多，朱鹮、黔金丝猴、伊利鼠兔、亚洲象等，是我国濒危的物种。 全球濒危鸟类， 被誉为“东方宝石”。 “ “ 朱 鹮 zhū huán 被我国科学家称之为”世界独生子 ”。 “ “ 黔金丝猴 qián jīn hóu sī 属于我国特有的小型山地哺乳动物。 “ “ 伊犁鼠兔 yī shǔ lí tù 亚洲象是亚洲现存的最大陆生动物。 “ “ 亚 洲 象 yà zhōu xiàng 水精灵 2 又称“魔鬼鱼”，有时能“凌空出世”般跃出海面是他的绝技。 “ “ 蝠 鲼 fú fèn “ “ 请准备好材料： 1。水彩笔 2。彩铅 3。白水笔 4。美工刀 5。彩色卡纸 动 手 试 一 试 两折 折一折 画一画 三折 折叠 剪贴 组合 平面形剪贴画 带上头饰合作表演 动物 乐园 3 故 事 《 》 要素 内容 人物 起因经过 结果 道理 故 事 《 我们的动物乐园 》 要素 内容 人物 明明 轩轩 壮壮 可可 起因经过 海滩救助搁浅的魔鬼鱼可可，他得救后化身水精灵，和小伙伴们一起上天下海玩耍。 结果 结成好友 道理 乐于助人 爱护野生动物 海 陆 空 生活中常见物品： 食物、植物、彩纸、 布料等。 动物 乐园 1. 以海、陆、空为主题分组，4个人一组，运用材料分工合作进行立体环境布置，最后组成一个“动物乐园”。 2. 合作表演动物乐园里的故事。 我 学 会 了 我会运用不同折法制作（ ）种可爱的动物。 我能与大家合作创造一个想象的动物乐园。 我能与大家一起表演动物乐园里的故事。 番外篇 4 拓展与延伸 还能用哪些艺术手法表现动物乐园呢？ 思考 电影：《疯狂动物城》 《马达加斯加》 小 导 演 活学活用，以《我们的动物乐园》为题，自编自导自演一出童话剧场吧！ “让人类的小家幸福团圆 让万物的大家和谐共生” 感谢观看！教学设计表 课题 我们的动物乐园 学校 教师 学科/教材 美术岭南版（统编2012年） 章节 第五单元 材料的幻想 第19课 学时/领域 1课时（综合·探索） 年级 一年级下册 教学目标 知识与技能： 能运用折、剪、画等平面与立体造型的知识与技能创作模型动物及场景。 过程与方法： 能在欣赏的过程中培养语言表达能力，在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。 情感态度与价值观： 喜欢动物，愿意与动物做朋友，与自然和谐共处的意识；体验合作创作、评价的快乐。 教学重点难点 及措施 教学重点： 运用对折、三折的方法以及剪折手绘的方法制作立体的动物纸模型，并探究用纸模型设计动物乐园。 教学难点： 制作出有趣、生动、特征明显的作品，并用这些作品表演动物乐园的故事。 解决重难点的方法： 以动物剪影加强对不同动物特征的认识，提供动物科普知识和童话剧场等多媒体素材，激发学生的灵感。 学情教材分析 学情分析： 一年级的学生好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱，因此除了常规学习，还可适当进行动手的实践活动。 教材分析： 根据学生实际，加上本节课是这册教材的最后一课，属‘综合·探索’领域，是材料的幻想单元，除了纸造型以外，可以鼓励学生多运用生活中常见的熟悉的物品；本课以人与自然、人与动物为切入点，通过运用折、贴、剪、画等美术技能来编排动物乐园，培养学生爱护濒危动物和环境保护的意识，从小养成热爱动物、热爱环境的良好习惯。 教学方法 情境教学法、直观演示法。 教学环节 教学内容 活动设计 设计意图 学生学习指引 课前 学习 课前自学 课前准备 1.教师准备好微课、PPT、教学设计、教具等。 2.学会自我管理的学习。 便于学生“自主”学习。 学生在观看微课 ... ...
