《3曲曲直直》 [教学目标] 知识目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，体会曲线、直线给我们带来的不同感受。能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线，培养学生自主探究的能力和创造能力。 情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 [教学重点] 引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线。 [教学难点] 利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。 [课前准备] 教师准备：课件、图片等。 学生准备：收集不同的曲线、直线材料，彩卡纸、剪刀、胶棒等。 [教学过程] 组织教学：三秒钟，请同学们快速坐好，准备上课！ 一、引导阶段 1.同学们，今天老师给你们带来了几位在绘画中经常给大家以帮助的好朋友，你们看谁来了？（大屏幕播放直线）你能叫出他们的名字吗？ 师：对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什么呢？（学生回答）大家的想像力可真丰富，真佩服你们。 2.你们还想认识其他的线条朋友吗？再看它们是谁？（播放曲线）快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢？（学生回答） 3.同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们就来学习《曲曲直直》（播放课题） 二、发展阶段 （一）1、出示图片，仔细观察图片，他们都有什么共同点？都有直线。 2、那么直线都有哪些种类呢？出示图片：垂直线、斜线、水平线。 3、那这些线条给你什么样的感受呢？明快、简洁、赋予力量感、挺拔。 （二）1、曲线有什么样的呢？比较规则的和自由的。 2、出示图片，这些图片有什么共同的特点呢？都有曲线。 3、曲线传达什么样的感受呢？柔和、流动、轻快的感觉。 （三）音乐中感受线条 1、我们来听一段音乐（播放音乐《风居住的街道》）闭上眼睛感受 2、谁来黑板前面用线条表达你刚才听到的音乐？每组选一位代表到黑板前画出来。 3、我们发现所有的同学都用的规则的曲线表现出来的，是的，这首曲子给我们柔和、优美的感觉。 （四）下面我们来一起感受在艺术作品中的曲曲直直，播放图片 小结：瞧，这这些曲曲直直组合在一起还真好看啊，同学们想不想自己动手创造你们的曲曲直直？现在小组一起观察一下你们带来的材料，区分一下直线和曲线，商量一下用它们做什么？ （五）播放作业要求）同学仔细听一下作业要求：小组合作用直线和曲线制作各种各样的作品。 三、学生创作，教师辅导 四、展示作品讲评欣赏 1、学生介绍自己的作品（用了什么线表现了什么，感觉满意的地方和不足的地方）。 2、学生评价他人的作品，说出你最欣赏的作品，欣赏的理由。指出不足，帮他提些建议。（老师给与及时的点拨）。 五、小结 师：同学们，今天我们发现了生活中无处不存在着美的线条，其实只要我们善于去观察，会发现生活中处处都有美，那是不同感觉的美。 ... ...
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