岭南版二年级美术上册《19. 船儿漂漂》教学设计

第19课 《船儿漂漂》教学设计 教材分析： 《船儿漂漂》这一课是选自岭南版小学美术二年级上册第五单元的第19课。这是一节"综合、探究"课，集合作性、探究性、体验性等特点于一体的美术课，隶属于“变呀变、转呀转”单元主题。本课要求学生探究以科技、环保意识，运用多种材料设计制作小船的方法，同时通过亲身体验让学生探究、了解、感知船儿漂浮的原理，培养学生科学探究的精神。让学生在课堂中体验设计、创造、变化的乐趣，也提高学生的动手实践能力，让学生在快乐中学习。 1、设计理念： 《美术新课标》指出：“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。”所以，在本课的教学中，我让学生运用多种材料设计制作小船，在活动中研究船的漂浮和推进的原理，在合作探究中体验设计、制作的乐趣。本课培养了学生的科学精神、探究精神、环保意识、团队意识。同时，在本课中我贯穿了船的发展历史的知识点，让学生在活动中在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力。 2、学情分析： 美术课对于二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，学生好奇心强、活泼好动，学生对不同的材料和美术工具的使用，已也有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，在绘画、手工制作上学生有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性。本课需要学生合作探究，对动手操作能力的要求也比较高，但学生现阶段注意力集中的时间较短，动手能力较弱需要老师引导与实验演示，让学生在活动中验设计、创造、变化的乐趣。 四、教学目标： 1、知识与技能：运用多种材料设计制作小船，在活动中研究船的漂浮和推进的原理，体验设计、制作的乐趣。 2、过程与方法目标：通过欣赏各式各样的船,增加对船只的认识；通过小组合作的方式运用多种材料设计制作小船 3、情感态度价值观：通过学习活动，享受废物利用的乐趣；培养学生热爱科学的情感和动手能力。 五、教学重点： 小组合作通过想象，运用多种材料掌握设计制作小船的方法。 6、教学难点： 运用多种材料设计能漂浮和推进的小船。 7、教学方法： 讲授法，合作法，谈话法，探究体验比较法，展示法。 八、课前准备： 教具： 水池 学具：手工纸、剪刀、废弃物品、胶水、广告彩页 九、教学过程： （一）、激趣导入： 出示船的图片，同学们你们认识这些船吗，你们想不想知道船在哪儿生产的吗？今天让我们一起走进造船厂，你们准备好了吗，我们出发啦！听（播放海浪汽笛声）我们到啦！（船厂） 【设计意图：学生通过图片、声音，引起学生的兴趣，激发学生主动学习的求知欲望。】 （二）、复习回顾 出现厂长说：“欢迎小朋友们来到我的造船厂，我这里有很多船，你们想不想看？不过要进我的造船厂，你们首先要回答我的问题，你都知道哪些关于船的知识呢？”(引导回答：船的种类、船的结构） 厂长：同学们，你们真棒，我要送给你们一份见面礼：竹筏。竹筏是中国民间水上交通工具。又称竹排，距今已有近2000年的历史了。 【设计意图：复习回顾关于船的知识，让学生巩固学习过的知识点。引出竹筏小知识。】 （三）、新课教授 1. 出现地图，让我们坐上竹筏，一起去展厅吧，厂长：“我的设计师们最近设计了几艘船，他迫不及待的想展示给你们看。”（PPT出示4幅作品），“同学们，这是我们学习过的画图法，你们说画图的时候我们要注意什么？”（引导：色彩，造 ... ...