课题 六年数学下册－整理与复习教案 目标 1．进一步理解、巩固所学的圆柱和圆锥、图形的运动知识，能熟练计算圆柱表面积和体积，以及圆锥的体积，会用图形的变换方式设计图形。 2．进一步理解和掌握比例、比例尺、正比和反比例的意义，并能运用比例知识解决实际问题。 重点 使学生进一步熟练掌握前四个单元所学知识，并能灵活地运用这些知识解决实际问题。 突破 方法 通过引导学生复习、整理、归纳练习，使学生学习的知识得到巩固，计算和解决问题的能力得到提高。 难点 难点 引导学生整理归纳所学知识，建构知识网络。 突破 方法 通过引导学生对前几个单元所学知识的回顾，掌握各知识点之间的联系，形成完整的知识网络。 教法 采用问题归纳法、练习法、自学辅导法等教学方法进行教学。 学法 运用合作探究法、自主探究法、归纳法等方法，归纳知识，完成练习。 课前准备 教师 多媒体课件、投影仪。 学生 稿纸。 教学过程 环节 策略要领 设计说明 教师 学生 复习引入 1.谁能把这半学期学习的内容回忆一下？ 根据学生的回答板书：圆柱和圆锥、比例、图形的运动、正比例和反比例。 2.师：我们学习了这么多的知识，同学们都掌握了吗？今天这节课，就让我一起来复习、巩固一下这些知识。（板书：整理与复习） 回忆各单元所学的内容。 通过谈话让学生回忆前所学的内容，并明确本节课的学习目标。 知识整理 （一）回顾整理“我学到了什么”。 1.请同学们回忆各单元的知识点，并在小组里互相说一说。 2.课件出示教材第58页的图表。 要求学生观察每幅图表，学习别人归纳知识点的方法。 3.要求学生用自己的方法把其中的一个或几个单元的知识点整理好，在稿纸上用网络图或表格等形式表示出来，并在小组内进行交流。 4.指名汇报。让学生根据整理的内容汇报本学期已学的知识，并用投影仪展示学生整理的网络图或表格等。 （二）总结“我的成长足迹”。 1.想一想，你觉得这段时间学习的哪些知识比较有意思？要求学生在小组里互相说一说，并指名汇报。 2.通过这段时间的学习，你学会了什么？ （1)先独立思考，再在小组交流。 （2)教师到各小组听听学生的交流情况。 （3)请各小组选派代表汇报。 3.通过这段时间的学习，你掌握了哪些好的学习方法？ （1)引导学生先回忆，再交流。 （2)自由举手发言。 （三）质疑“我提出的问题”。 1.想一想，在学过的这几个单元里，你还有哪些问题没有弄懂？提出来，大家一起讨论解决。 2.引导学生先独立想一想，找一找。再在小组里提出问题，并通过小组合作解决；不能解决的，师生共同解决。 3.全班共同解决其他学生所提出的难题。对于学生无法解决的问题， 教师可适当地引导解说，帮助学生完善知识网络的建构。 回忆好的学习方法，并与同伴交流。 观察教材中的图表。 画网络图或表格，并小组交流。 学生根据自己的整理进行汇报。 思考学过的知识，寻找自己感兴趣的内容，在小组里互相交流。 思考学会了哪些知识，选择重点，在小组里交流。选派代表汇报。 回忆学过的这几个单元里不懂的问题。 小组讨论，交流难题。 全班交流，师生共同解决问题。 通过师生互动，引导学生回顾本学期所学知识，让学生 把所学知识系统化、条理化，帮助学生理清各部分知识间的内在系，培养学生归纳总结能力。 通过总结前几个单元觉得有意思知识、学会哪些知识、掌握了哪些学习方法等活动，帮助学生进一步巩固所学知识，感受数 学知识的趣味性，体会成功的喜悦。 让学生提出不懂的问题，通过师生互动共同解决，弥补了教学中的不足，使学生对所学知识的理解 更深一层。同时也培养了学生勤于思考的习惯，发展了学生的思维。 巩固训练 1.完成教材第60页“巩固应用”第2题。 （1)请同学们自主完成表格的填写。 （2)同桌互查，并订正。 2. ... ...
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