中小学教育资源及组卷应用平台 道德与法治小学二年级下册 第四单元15课《坚持才会有收获》第一课时教案 教材分析： 本课主题重点在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过故事及相应事例以及孩子们在生活中和学习中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径、鼓励孩子们励志奋斗、不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。 二、学情分析： 随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。 三、教学目标 情感态度与价值观：培养学生明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心。 过程与方法：通过生活中的小事，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。 知识与能力:认识到生活必须要经历过“坚持”。 教学重难点 重点：通过讨论交流，丰富对坚持的品质的理解和认识。 难点：结合生活体验，发现坚持的品质的重要意义。 教法和学法 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料 二、教学过程 第一课时 导入新课： 1.师：以绘本故事《青蛙看海》引入新课。 师：想一想青蛙是怎样登上山顶，看到大海的？这个故事让我们明白一个什么样的道理？（指名学生回答） 生：青蛙为了实现自己的愿望，坚持一步步攀登，什么困难都不怕…… 师总结：青蛙即没有苍鹰坚毅的翅膀，也没有小松鼠灵活的双手，但还是凭借自己坚持不懈的努力也看到了大海。这个故事告诉我们世上无难事，只要肯攀登，坚持才会有收获。 2.揭示课题 师：世上无难事，只要肯攀登，坚持才会有收获。 板书课题：15.坚持就会有收获】这就是我们这节课的学习内容。 【设计意图：生动感人的故事能启发孩子们对坚持的认识】 二、学习探究 活动与探究一:我们都坚持过 想一想，看一看 （1）生阅读教材P58页内容。 （2）小组合作，探究问题： 师：看完他们的事例，你有哪些感受？ 学生交流探讨： 生1：他们坚持得很好，他们身体非常好！ 生2：我也认为他们可以让自己的心静下来! 生3：可以感受到中国古典诗词的美！ 生4:可以让我们更有爱心！ 师：在生活中，我们都有坚持做过的事情，你坚持做过哪些有意义的事情呢？说给大家听听吧！ 生1:我坚持每天写日记 生2:我这个学期一直坚持跟哥哥学篮球 生3:我坚持弹钢琴 生4:我坚持画画 生5:我坚持跳舞 师：看来，在生活中，同学们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗 学生交流探讨： 生1 ：我很喜欢跳舞，所以我愿意坚持，也特别享受。 生2:我觉得很难，总想放弃，被老师鼓励，我还是坚持下来了。 （学生在全班交流时，教师适时表扬那些愿意跟大家交流的学生。） 教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些! 【设计意图：回顾过往活动的感受，让学生了解自己生活中经历过的“坚持”，并努力坚持下来。】 活动与探究二:坚持的收获 想一想，看一看 1．生阅读教材P59页内容。 小组合作，探究问题： 师：在你坚持某件事情的过程中，你认为你从坚持中收获到了什么？分享给大家吧！ 生1：我坚持学篮球，了解到了很多关于篮球的知识，而且每天运动，我还长高了呢！ 生2：我坚持每天写日记，不仅记录了当天的心情，字也越写越好看了。 …… 教师小结： 我们都坚持过，当时可能没想到能坚持那么久，也可能有痛苦，有坚持不下去的时候，但是一旦坚持下来，总会有收获。 【设计意图：让学生了解坚持 ... ...
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