《农场的早晨》教学设计 教学目标： 1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念“X--、X、XX 、O”四种节奏。 2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。 3、通过学习《农场的早晨》，培养学生对农场的热爱及对动物的保护情感。 教学重点： 学习歌曲《母鸡母鸡叫咯咯》 教学难点： 合作意识的培养 教学准备： 电子琴，多媒体课件 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、情境创设，导入新课 1.游戏问候 师：12345 同学们好 生： 54321 老师你好 生： 你好，你好 老师你好！ （生接唱老师最后一个音。老师用什么样的声音，什么样的速度唱，学生就请用同样的声音和速度回应老师。） 2.新课引入 师：今天的天气真棒，老师想带领小朋友们去郊外的一个农场做客去，相信那里一定有许多有趣的事儿等着我们，赶紧出发吧！ 三、节奏游戏（农场的故事情境） 1.学习羊宝宝有节奏的叫声 师：来到羊宝宝加，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。 （1）听羊妈妈有节奏的叫声 X-- |X--| X X | X--| 咩 咩 咩 咩 咩 师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语言回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应我好吗？ （2）师示范，生模仿 2.学习小鸭子有节奏的叫声 师：鸭妈妈听说农场来客人了，可高兴了，带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家，请听： （1）小鸭子有节奏的叫声 X X | X O| X X X | X O| 呷 呷 呷 呷呷呷 呷 （2）解决休止符，扩展情境 师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在后面后掉队，所以每走几步就会回头来看一下，回头的时候师不发出声音的。 （3）师示范，生模仿 3.学习小鸡有节奏的叫声 师：小鸡看到我们这边这么热闹，也成群结队地向我们走来了。 （1）小鸡有节奏的叫声 X X X | X X X | X X X X | X X X | 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 四、合作互动 1.分组表演 （将孩子们分成三组，分别扮演三个不同的角色，师旁白，说的哪个动物时，哪组小朋友就有节奏地模仿该动物的叫声，表演时可以引导孩子们设计该动物的动作，边模仿边表演） 2.小组合作表演 （1）听小鸡、小鸭与小羊的合唱 （2）师生合唱两个声部 （3）师生合唱三个声部 （4）生生合唱三个声部 3、乐器合奏 师：同学们真棒，刚才表演的时候老师见小鸡心不在焉的，你们怎么了？你们的妈妈呢？ 五、学习歌曲《母鸡母鸡叫咯咯》 师：介绍歌曲，讲解内容。 1、朗诵歌词 2、跟音乐演唱歌曲 3、跟琴演唱 4、跟音乐演唱 六、欣赏《请来看看我们的村庄》 师：小朋友的精彩表演，又吸引了许多小动物，大家看看有谁呢？ 初听歌曲， 复听歌曲 画一画 七、课堂总结 小朋友们，今天玩得开心吧？天下没有不散的筵席，我们要离开了，根这些可爱的动物说再见吧！ ... ...
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