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课件网) 部编版三年级语文·下册 上课课件 语文园地三 本次交流平台要求大家相互交流理解课文中围绕一个意思把这段话写得很清楚的段落。 交流内容 读一读交流平台就明白，这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样围绕一个意思把一段话写清楚。从举例中可知要达到这个目的，要注意两点：一是段落中的中心句；二是构段方式一般是从概括到具体，或者是总分等。 交流指导 交流范例 我发现很多文章都有段落采用了这种写法。为了写清楚 “赵州桥非常雄伟”，作者详细介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。 《纸的发明》围绕着“蔡伦改进 的造纸术能够传承下来”这一主要意思，先写了早期书写材料的缺点，又写了蔡侯纸的优点，两相对比，点明了蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。 我们在以后的写作中，也可以借鉴此写法，先写出一个中心句，再围绕这个意思把这段话写清楚，这样可以使文章条理更清楚，更能让人抓住重点。 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。 如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。 再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。 练一练：你能画出下面几段话的中心句吗？ 卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 机器人的作用真大。当火灾发生时，“机器人救火员”得到了警报，便奔赴现场，用它携带的灭火器及时将火扑灭。在机器制造厂，“机器技术工”不但能焊接、喷漆，而且能够装备汽车。在矿山，像坦克一样的“机器矿工”可在井下开采矿藏，人们只要在井上操作就行了。1966年，因飞机失事，一颗氢弹掉在海里，这颗氢弹就是用机器人打捞上来的。还有一种“智能机器人”，它有“耳”能听人的口头指令，有“嘴”能答复询问，有“眼”能识别动物，人们可以直接用语言向机器人下达命令。 默读短文，说说这个段落是如何围绕一个意思把内容写清楚的。 短文围绕“机器人的作用真大”，分别介绍了救火员机器人、机器技术工、机器矿工、打捞海里的氢弹的机器人和智能机器人6种机器人。 读完短文，我们可以用“万能”这个词来形容机器人。 围绕一个意思把这段话写清楚，就是要围绕一个意思来写。写人要围绕人物某一方面的品质或特点来写，记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物要紧紧围绕它的某一个特征来写。 构段时应注意把内容写具体，可以运用排比、比喻等修辞。 你能不能也来试着写一段这样的话呢？ 税务局 生活中，你见过这些标牌吗？ 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场 shuì dàng kā fēi yuè fèi mào 税务局 你能说说这些场所是做什么的吗？ 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场 生活中识字的方法很多，通过标牌识字就是一种非常好用的方法，你还通过标牌认识了哪些字呢？快来和同学分享吧！ 看看这些交通标志牌上的字你认识吗？ 快速公交 铁道路口 剪碎或切断→浸→捣→捞→晒 对照流程图读读下面这段话。 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断 ... ...
