2013年苏北名校小高考复习学案[必修3]

2013年苏北名校小高考复习学案 必修三 （2013年历史科学业水平测试考试说明解读） 说明：1、按照2013年高二历史科考试说明编写，编排顺序同考试说明； 2、文中划横线部分为考试说明内容，其它为解读内容。 3、考试能级要求除“了解”之外，其他均用黑体、加粗表示；今年变动的知识点用斜体表示，相应考点补充的知识点用楷体表示。 必修（III） 专题一 中国传统文化主流思想的演变 考点1、春秋战国时期的百家争鸣 考点要求———了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 （1）道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 ①儒家学派：春秋时期，孔子创立儒学。战国时期，孟子与荀子丰富和发展了儒学。 主要观点： 孔子———提出“仁”和“礼”的学说，主张“德治”； （孔子思想核心是“仁”；教育上开创私人讲学之风，主张“有教无类”“因材施教”，文化上编订“六经”） 孟子———提倡“仁政”学说；提出“民贵君轻”思想；主张“性本善”。 （主张“施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”；发挥孔子的民本思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。） 荀子———主张施政用“仁义”和“王道”，“以德服人”；主张“性本恶”；看到了人民力量的巨大，提出“水则载舟，水亦覆舟”的著名观点；主张“天行有常”、“制天命而用之”。 ②道家学派：春秋时期，老子创立；战国时期，庄子发展。 主要观点———主张顺应自然,“无为而治”,辩证法。 ③法家学派：战国时期韩非子(集大成者) 主要观点———加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战；主张改革变法。 ④墨家学派：战国初期墨子创立。 主要观点———兼爱、非攻、尚贤,节用等;讲求实际功利精神。 （2）春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 ①“百家争鸣”是中国思想史上第一次思想解放高潮，有力推动了当时的社会变革和文化发展。 ②对后世文化学术的发展也产生了极大的影响，共同构建了中国传统文化的基本精神。 考点2、汉代儒学 考点要求———了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学。 （1）董仲舒的儒学主张 董仲舒糅合道家、法家、阴阳五行家的一些思想改造儒家思想，形成了具有时代特色（“儒表法里”）的新儒学体系。其儒学主张主要有： ①根据加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张； ②为加强君权，大力宣扬“君权神授”；并提出了“天人合一”和“天人感应”学说； （他认为天和人一样，有喜怒哀乐。天子受命于天，地位不可动摇；但人君要爱护百姓，如果实行暴政，天将降祸于他。这有利于抑制统治者的暴政） ③发挥儒家的仁政思想，提出限田、薄敛、省役等主张； ④总结了一些为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。 汉武帝听从董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想逐渐成为中国封建社会的主流思想。 （2）汉武帝兴办太学 汉武帝创建太学，使中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校。太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志。学习内容主要以儒家“五经”为主。 太学的建立，带动了民间积极向学的风气，对于文化传播起了重要作用；同时，使大官僚和大富豪子嗣垄断官位的情形得到改变，少数出身社会中下层的人也得到入仕机会。 考点3、宋明理学 考点要求———了解宋明理学的主要代表人物、基本主张及其影响。 （1）程朱理学：宋代的儒学家从佛教、道教中汲取有益的内容，形成了新儒学———理学。 ①北宋时期的儒家代表是程颢、程颐兄弟，号称“二程”。 主要观点：认为“万物皆只是一个天理”；“天理”是万物的本原，主宰万物，先有理而后有物；这是理学的核心思想。把天理和伦理道德直接联系起来，认为“父子君臣，天下之定理”。发挥了孔子 ... ...