中小学教育资源及组卷应用平台 3.9 天气与动植物 填空题。 1.天气变化对植物的生长（ ）也（ )。 2下大雨时，蜗牛会把头（ ）。 3下雨前，金鱼会浮出水面（ ）。 判断题。 1.天气过于炎热，会导致植物水分不足，导致枯萎。 （ ） 2.天气的变化特点是常变化、短时间。 （ ） 3.冰雹天气会给植物带来破坏。 （ ） 4.雨水过多，不会带来洪水灾害，也不会影响当地居民生活。 （ ） 5.寒冷的冬季，人们会给树木围上一层层麻绳，防止树木冻坏。 （ ） 单选题。 1.天气炎热时，狗会吐舌头，这是为了（ ） A、吸热 B、散热 C、玩耍 D、保护自己 2.天气预报说今天有寒潮来，你将做的准备是（ ）。 防寒保暖 B、少穿衣服 C、防晒 D、防潮 3.下列说法中，说的是天气的是（ ） A、昆明四季如春 B、北京冬季寒冷干燥 C、极地地区全年严寒 D、黄河下游地区明天大风降温 问答题。 1.你能说说什么是“搜集证据”吗？ 3.9天气与动植物答案 填空题。 有利 有害 2、缩进去 3、吸氧 判断题。 √ 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 单选题。 B 2、A 3、D 简答题。 答：为了证明天气变化对动物的影响，找到猴子等动物在不同天气中的活动实例，就是在搜集证据。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 青岛版六三制二年级9课时教学设计 课题 天气与生活 单元 三 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 科学知识： 观察并描述天气变化对动植物的影响。 科学探究： 能利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反映，并做简单的记录。 科学态度： 在观察中愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。 重点 观察并描述天气变化对动植物的影响，能利用简单的工具模拟天气。 难点 观察动植物的反映，并做简单的记录。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.谚语：“燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家蛤蟆叫”。（出示图片） 2.说一说：你们知道这句谚语是代表什么天气将要到来了吗？ 生活中，一些动植物的行为变化，预示着天气的变化，天气的变化对动植物有着不同的影响。今天这节课我们一起来学习“天气与动植物”（板书课题）。 说一说，议一议 思考交流 通过思考交流，引出课题。 讲授新课 天气变化对植物有哪些影响 谈话：同学们课前搜集了很多有关天气和动植物的资料，谁想和大家分享一下。 （出示图片）说一说，天气对植物有哪些影响？ 3.a.雪太大了，都把庄稼盖住了。 b.风太大了，把大树都刮倒了，差点砸到行人和汽车。 c.冰雹太大了，都把小草砸到了。 4.讨论：天气对植物有哪些影响？ 5.a.我发现有的天气会妨碍植物的生长，如大风天气会把植物刮倒。 b.我发现有的天气会帮助植物生长，如晴朗的天气可以促进植物开花。 6.出示不同天气对同一植物的影响。 7.出示同一天气对不同植物的影响。 8.小结： 有些天气妨碍植物的生长，有些天气却帮助了植物的生长。所以说不同的天气对不同的植物影响是不一样的。 （二）天气变化对动物有哪些影响 1.过渡：我们知道了天气对植物的影响不同。那你知道天气对动物又有哪些影响吗？ 2.（出示图片）思考：同学们观察一下这两张图片，分别是什么动物？这些动物的表现与平时一样吗？这些不一样的表现又和什么有关？ 3.a.第一幅图上的动物是小猴子，它们都挤在一起。图片中能看出是在下雪，所以天气很冷，小猴子们在一起相互取暖。 b.第二幅图上的动物是金鱼，它嘴巴露出水面。从书中提示可以知道马上要下雨了，水里的氧气不够了，小鱼需要到水面呼吸更多的空气。 4.谈话：同学们知道得真多！天气对动物的行为确实有着重要的影响。老师这儿还有一些图片，真实地反映了天气变化与动物行为的关系，请大家一起来看看。（出示图片） 5.思考：看了刚 ... ...
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