《农场的早晨》教学设计 教学目标 1.在模仿三种动物的叫声中，熟悉二分、四分、八分音符和四分休止符。 2.能用轻松活泼的情绪，自然富有表现力的声音演唱《母鸡叫咯咯》。 3.通过音乐情景表演，让学生参与体验，感受音乐的快乐，激发学生对音乐学习的兴趣。 教学重点 1.模仿和扮演小动物的声音和体态参与表演。 2.能用轻松活泼、自然有表现力的声音演唱歌曲。 教学难点 1.音乐情景中三种小动物的节奏“合唱”。 2.歌曲《母鸡叫咯咯》的二声部伴唱。 教学准备 小动物头饰 响板 教学过程 一、情景导入 1.神奇农场小故事 2.魔法咒语 3 3 3 3 ｜ 3 5 5 ｜ 二、节奏游戏（农场的故事情境） 师：舞会就快开始了，可是调皮的小动物们都跑出去玩了，你们能帮我把它们找回来吗？神奇的魔法咒语可以帮我们哦！ 1.小羊节奏2/4 X - ｜X - ｜X X ｜X - ｜ 2.小鸭节奏2/4 X X｜X 0｜X X X｜X 0｜ 3.小鸡节奏2/4 X X X｜X X X｜X X X X｜X X X｜ 4.分组合作进行三种节奏的“合唱”。 三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》 1.聆听音乐 师：小动物们都跟着妈妈来到了我的农场准备参加舞会，可是小鸡的妈妈找不到了，请你们帮帮我找一找鸡妈妈去哪里了？看看谁能用你的小耳朵听出来。 生：... 2.二声部节奏念唱 咯咯 哒 ｜ 咯咯 哒 ｜ 咯咯 哒 ｜ 咯咯 哒 ｜ 咯咯 哒 ｜ 咯咯 哒 ｜ 咯咯 咯咯 ｜哒 - ｜ 3.学唱歌曲主题句 师：再听歌曲，找一找我们的魔法咒语出现了几次？用动作来表示。 4.师生轮唱主旋律和念唱声部。 5.学唱并模仿表现歌曲第三乐句。 师：鸡妈妈生出了小鸡开心吗？你从哪一句看出了鸡妈妈的心情？能用动作表现一下吗 ？ 6.歌曲表演唱。 四、拓展律动 师：农场的小动物们都到齐了，我们的舞会开始了！让我们和它们一起舞蹈吧！ 听音乐《请来看看我们的村庄》并跟老师进行律动,听到歌声中“奥巴哥拉马”时拍打律动节奏。 2/4 X O ｜ X O ｜ X X ｜ X O｜ 拍 拍 拍 拍 拍 五、总结下课 今天我的农场真是热闹，我要谢谢可爱的你们，帮我找回了走失的小动物，一起见证了鸡妈妈下蛋的过程，还和小动物们一起参加我们的舞会，你们玩的开心吗？让我们跟着音乐边唱边走出教室，结束今天愉快的旅行吧！
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