《作息时间表》教学设计 教学目标 1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。 2、结合自己的实践经验体验时间的长短。 3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。 教学重难点 重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。 难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。 二、教学过程 （一）、谈话导入，激发兴趣。 师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？ 出示学校作息时间表。 说说表上安排了哪些学习活动内容。 师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。（板书课题） （二）、合作探究。 1、学习制定《作息时间表》 （1）、电脑出示图1（图上，学生小红放学后背着书包回到家。） 提问：图上画的什么？ 小红几时放学回到家的？ 根据学生回答板书： -- 什么时间做什么 下午4：10回到家 -- 提问：你是怎样根据钟面看时间的？ 根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。 （2）、电脑出示图2（图上，小红做在客厅中拉二胡。） 提问：回到家后她先做什么？ 拉二胡拉到几时几分呢？ 根据学生回答板书： -- 什么时间做什么 下午4：10回到家 4：10-4：40拉二胡 -- （3）、电脑出示图3（图上，小红在书房做作业。） 提问：小红几时几分到几时几分做什么？ 根据学生回答板书。 -- 什么时间做什么 下午4：10回到家 4：10-4：40拉二胡 4：50-5；20做作业 -- 2、学生制定《作息时间表》 （1）、讨论制定内容 a师：小朋友们，你回到家，经常做些什么事呢？ 同组内的小朋友互相介绍自己的课余生活。 b在班内交流。 c师：请把你的活动内容按照先后顺序填写在表格上。 (２)学会制定时间 a师：我们通常下午3时45分放学，你回家需要多少时间呢？ 拿出钟面拨一拨，你回到家是几时几分？ 然后记录在表格上的第一栏上。 -- 什么时间做什么 下午4:10回到家 -- b师：就这样，边拨边记录。给自己的生活内容安排时间。 （三）、交流制定的作息时间表 （1）组内同学交流讨论互相提出意见和建议。 （2）指名学生汇报。 师：其余学生听听她这样安排课余时间合理不合理，从中你得到什么启发？ （四）、实际运用，熟练方法。 １、介绍学校的作息时间：从上午早读课是7：40开始，一节课40分，课间休息10分，课间操是20分。 ２、小组的同学合作制定作息时间表。教师巡视，参与制作过程，并及时点拨。 ３、学生到展示台上展示制作的作息时间表，师生共同修正，并与学校的作息时间对照。对有特色的作息时间表给予表扬鼓励。 ４、提出问题并解答。 如：１）第一节课的下课时间是什么时候？你是怎么想的？ ２）从第二节课到第三节课下课，这两个时刻之间经过了多长时间？ ３）从上午７：４０到上午放学，经过了多长时间？ ４）让学生根据作息时间表，在小组内提出问题并指定同学解答。教师巡视并加以引导 （四）、全课总结： 我们给自己的课余生活作了一个安排，平时没有特殊情况就要执行《作息时间表》。过几天就要放“五一”长假了，小朋友可以与父母亲一起商量制定一张《“五一”作息时间表》。过寒暑假了，可以制定一张《寒暑假作息时间表》。 ... ...
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