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课件网) 揭开心理奥秘—心理现象 加强心理防疫，早日战胜疫情 教学目标 1.素质目标 树立现代心理学理念，提升疫情期间心理战“疫”意识 2.知识目标 （1）了解心理学的概念及其流派 （2）知晓心理现象及其产生过程 3.技能目标 学会观察和描述心理现象 新型冠状病毒肺炎疫情是重大社会应激事件，给当前社会生活带来一系列影响，也给师生心理心理造成较大冲击。这种心理状况从何而来，又是怎么回事呢？ 首先要弄清楚什么是心理现象，只有了解了心理学基本知识之后，才能更好地接纳和运用心理健康知识及技巧，从而更好地学习、生活。 导语：加强心理防疫，早日战胜疫情 CONTENTS 目 录 一、知晓心理现象产生的过程 二、了解疫情期间的心理状况 三、知晓心理现象的内涵 一、知晓心理现象产生的过程 “一定知道别人心里在想什么” 玄妙、神秘 心理学 心里学 = ？ 提到心理学,同学们是什么感受？ 心理学的概念 心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。 著名心理学家照片 心理现象的发生起始于感觉、知觉。然后就有了情和意，并形成了个性心理。 下面是心理现象的产生过程： 知晓心理现象产生的过程 知晓心理现象产生的过程 最初的或原始的心理现象的发生是通过感觉引起的，但当大脑神经细胞积累到一定量的感觉和知觉信号、信息后，心理活动就可以不依赖感觉而发生。如果一个幼儿从小就把他与光线、声音、人群隔绝，或从小就脱离了人群（例如狼孩），那么他长大成人后，就不会有正常心理的发生。 心理现象产生的过程 二、了解疫情期间的心理状况 疫情期间心理现象产生的过程 每日疫情 感觉器官 价值观 性格 情绪 认知 意志 行为 二、了解疫情期间的心理状况 每日疫情 感觉器官 价值观 性格 害怕、焦躁 病毒无所不在 意志 不停刷消息 吃不好、睡不好 爱发脾气 担心自己生病 咳嗽、觉得胸闷 疫情期间心理现象产生的过程 正确应对压力下的过激反应 觉察情绪，理解并接纳情绪 行为：放下手机，正常作息 认知：从官方渠道了解疫情信息和知识 认知：减少负面信息输入，吸收正能量 行为：及时寻求专业帮助 重新了解一下自己， 心的开始，新的方向 1、用仪式感唤醒自己的认知与躯体 2、接受并调节我们的不良情绪 调节的方法：https://v./x/page/x3068rm10wr.html 亲子关系：重新调试亲子关系，互动增强 情侣关系：距离产生美 朋友关系：互相关心、鼓励、安慰 同学关系：相互学习、相互促进 师生关系：亦师亦友 3、培养一项技能或完成一件事情 健身 读书 烹饪 摄影 软件技能 …… 4、重新给自己树立一个榜样 三、知晓心理现象的内涵 心理现象是心理学的研究对象，是心理活动的表现形式。 三、知晓心理现象的内涵 心理活动是我们第一个直接接触、认识和体验的现实。 心理现象又是宇宙间最复杂而又最奥妙的现象之一。 恩格斯曾把它誉为“物质的最高的精华”。 心理现象 心理过程 个性 1.认知过程： 2.情绪、情感过程 3.意志过程 1.需要和动机、兴趣、爱好、世界观等（倾向性） 2.能力、气质和性格（特征） 心理现象不具有形体性，是人内部世界的精神生活 他人无法直接进行观察。 心理现象的特点 1.认知过程 一个人在认识、反应客观事物时的心理活动过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等过程。 （一）心理过程 感知觉：人脑对客观事物属性的反映。 错觉 指心理活动对一定对象的指向和集中。 有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。 注意 无意注意 有意注意 有意后注意 记忆 人脑对过去经验的反映。 你能想起的最早的一件事情 你记忆最深刻的事情，终生难忘的事情 尽量记下这几个字 李 ... ...
