第3课 点与线的魅力 教案

点与线的魅力 课程类型：设计·应用 教材分析： 本课本课选自岭南版义务教育课程美术学科教科书七年级下册《点与线的魅力》一课,属于“设计·应用”学习领域。教材通过展示大量的图片来说明点、线构成的美就在我们的自然、生活中。从大自然和身边生活的事物出发，教授点与线构成的基本规律，让学生善于发现身边的美，培养学生的创造和审美能力。21 学情分析： 七年级学生已经有初步审美能力，可以通过生 出卷网活中的点与线，把握课文大意。但学生还没有形成善于发现身边的美的自觉性，摄入的信息量比较狭窄，不能主动地、积极地去发现和探索。但通过学习,学生能在理解教师意图的基础上,运用点、线构成知识完成简单的装饰绘画作品。 教学目标 ： 1、知识与技能目标： 掌握点、线构成的基础知识和设计方法，并能完成具有一定美感的点线装饰作品。 2、过程与方法目标： 情景导入—知识讲授—欣赏探究—操作实践—评价反思 3、情感态度与价值观目标： 启发学生欣赏点、线构成图案的美感，了解其应用价值，培养学生对形象的观察能力、想象能力、思维能力和创造能力，引导学生细心观察生活、热爱生活，从生活中发现美、寻找美，感悟艺术源于生活、高于生活的美术创作原则。纪教育网版权所有 教学重点： 1、点、线的基本知识与艺术魅力。 2、有美感的点与线的组合规律和构成形式。 3、运用点、线的平面构成规律完成简单的装饰作品。 教学难点 ： 设计出构图均衡、富有美感的点线构成作品，并能运用一定的平面构成基本形式表达情感。 教具准备：PPT课件、画具、作业练习道具 板书设计： 点与线的魅力 、点、线、关系、构成规律、应用 教学过程： 一、导入新课： 【视频欣赏】播放以点和线为主要构成元素的视频，请学生找出共同的造型元素。 【提问】认真观察视频中的构成元素是什么？有什么感受？ 【预设答案】（点与线的构成。富有节奏美感、韵律美感。） 二、讲授新课： 点与线的画面构成的基础，是基本的画面构成元素。在生活中，只要我们留心观察、寻找，会发现许多事物是直接由点、线构成的，使我们的生活呈现出多姿多彩的视觉效果。今天老师就来带领同学们学习一下点和线的相关知识。网 点的认识 【师问】你能从身边哪些事物发现点构成的美？（引导学生说出日常生活中有点、线特征的例子。） 在日常生活中，很多东西都可以看成是点。湖中的一艘小船、天空中的太阳、夜空的星星、草丛中的小花。小到一颗纽扣，大到远望的一棵树，一幢楼都可以看作点的表现形式。 点是一切形态的基础，最主要的作用就是吸引视线，多点可以创造生动感。进行设计时，点给予人的印象是“圆”形的，其实它有各种规则形和自由形之分。 【师问】请同学们思考一下：点有哪些形态呢？ 点的形态分为自身形态和组合形态，自身形态有规则和不规则之分，组合形态有大小、虚实、疏密、综合等形态。连续的点会产生节奏、韵律和方向、空间的感觉。 【设计意图】通过直观的连连看形式直观地呈现点的各种组合形态，对于抽象的构成规律直观的展示效果更好，学生自己总结会造成时间的浪费。 线的认识 【师问】同学们，你们能从身边哪些事物发现线构成的美？ 【生答】联系实际即可 【师】同学们回答的很好，小到一根头发，大到一条江河，都可以作为线的存在。下面我们就来认识一下线。 类比点的介绍与分析可以发现线也是以规则的形态和不规则的形态呈现的，即直线和曲线。线还有平行、相交、粗细、曲直、斜正等组合形态。下面就来看一下不同的线给我们带来的不同的感受。通过图片展示水平线、垂直线、圆曲线的线的表现形式，让学生总结归纳不同线条的感受。（水平线宁静开阔，垂直线挺拔高耸，圆曲线旋转流畅、有运动感） 【设计意图】类比点的讲授方法，用相同的模式 ... ...