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课件网) 创意笔筒我设计 小学劳动教育北师大版《劳动实践指导手册》五年级活动13第二课时 原则：化繁为简、化难为易、化大为小 四会：会构思、会替代、会借用、会美化 多样笔筒 不同造型 不同材质 一切皆有可能 创意笔筒 创意笔筒设计表 材质 形状 工具 用途 步骤 可能遇到的问题 可能的解决办法 创意笔筒 创意笔筒 创意笔筒 笔筒的材质 笔筒的造型 笔筒的装饰 创意笔筒我设计 发挥你的想象，用你的聪明才智，利用可能的材料变废为宝，制作一款创意笔筒吧！ 谢谢 o B ● ● t About TY 线4a ● 王 0 PHIIPS 6066 00 糖浆劳动教育课程教学设计《创意笔筒我设计》 （第二课时） 一、 教学内容及学情分析 （一）教学内容： 《创意笔筒我设计》是《深圳市劳动实践指导手册》五年级当中的内容。本次劳动实践课程从学生生活中常见的笔筒入手，通过模仿学习、构思设计、设计制作等劳动内容的学习和实践，引导学生关注生活、掌握基本的生活劳动技能，养成良好的劳动习惯和节约资源的意识，锻炼其动手能力。了解设计和制作的一些基本原则，并将自己所学的知识运用于实践生活。 （二） 学情分析： 五年级的学生已经具备了一些设计制作经验，同时积累了一些生活经验，掌握了一些制作方法和技巧，如剪、画、编、折等等，这都为创意笔筒的制作奠定了基础。 但是在制作笔筒的过程当中，还涉及到一些切割、新工具的使用问题，学生需要在老师的指导之下，结合自身的生活经验学习和使用。同时，受到年龄和认知水平局限，学生的创新意识和能力需要老师加以引导，提供素材进行丰富。 二、教学设计思路 本课要学生掌握笔筒设计的思路、笔筒制作的方法最终实现笔筒创意性的创造。本课的学习共分为两个二课时，第一课时解决笔筒的认知（包括历史和意义）和简单方法的掌握。从认知层面为学生的打好基础。第二课时通过实物的展示和动手实践，发挥想象力，采用废旧材料进行创新性创作，将第一课时所学的知识运用于实践当中。 此课时为第二课时，第一课时已经奠定了理论基础，本课时主要从实践方面入手。通过展示大量的实物和教学视频的学习，丰富学生的思维，提高其想象力。学生模仿和延伸制作自己的创意笔筒，同时注重资源的重复利用，劳动意识和环保意识双培养。 三、 教学目标 （一） 树立正确的劳动观念 尝试自己动手制作简单的学习生活用具，树立不怕吃苦的意识，培养动手实践的劳动观念。 具有必备的劳动能力 掌握笔筒制作的方法，能够使用简单的材料和工具设计和制作笔筒。 培养积极的劳动精神 通过亲自动手实践得到成就感，制作成品获得满足感，遇到困难积极解决的自豪感，学生能够在劳动的过程当中体会劳动的乐趣。在今后的生活当中能够积极尝试，勇于探索，乐于动手，敢于分享。 养成良好的劳动习惯和品质 养成自己动手的劳动习惯和节约资源的意识，变废为宝的能力和品质。 四、 教学重难点 （一） 教学重点： 笔筒的设计和制作 教学难点： 笔筒设计的新颖性和资源的重新利用 教学策略 讲授教学：播放学习视频和讲解制作方法。 演示教学：展示制作过程，分解各个步骤。 探究教学：思考交流制作方法。 六、 课时分配 1课时, 40分钟 七、 教学过程 （一） 讲解说明。 教师活动：总结回顾第一课时笔筒设计与制作的方法技巧 学生活动：回忆第一课时笔筒制作的思路和方法。三大原则和四会要求。 教师活动：展示多样笔筒的图片，激发学生的学习兴趣。 学生活动：欣赏多样笔筒的图片，找出笔筒的差异性。 【设计意图】基于学生已有的知识和经验，为接下来创意笔筒的设计和制作打好基础。欣赏多样笔筒的造型，激发学生的探究兴趣，同时也是鼓励他们积极思考，开发思维，鼓励想象，认可不同 ... ...
