活动16《体验做一天校园安全员》第二课时（教案+课件14ppt）

劳动教育课程教学设计 《体验做一天校园安全员》 （第2课时） 一、 教学内容及学情分析 （一）教学内容： 校园是学生学习的重要场所，每天学生都会在校园里读书学习、体育锻炼、游戏玩耍……随着社会的发展和校园建设水平的提升，我们对平安校园的需求日益提升，培养学生对校园安全的重视十分必要。校园安全，人人有责，每个学生都应该有我是“校园主人翁”的意识，做维护校园安全的卫士。 本课从不同的巡视时间、不同的巡视地点以及巡视中发现的问题几个角度，引导学生自己体验做校园安全员，提升安全意识，提升校园主人的责任感。 （二） 学情分析： 五年级学生对自己的学校十分熟悉，能够认识学校的不同区域，熟悉学校的安全区域和危险区域。同时，经过五年的校园生活，学生熟悉哪些行为容易产生危险，通过梳理和引导，学生能够掌握校园安全员的基本职责，完成校园安全巡视任务。 二、教学设计思路 首先，做好访谈提纲，向校园安全员了解主要职责，认识需要巡视的时间和地点；然后，巡视校门口情况、操场和楼道、楼梯口和厕所门口等主要地区，关注安全细节，提醒同学们注意安全；最后，填写校园安全巡视记录表，进行劳动总结，自我评价劳动成果。 三、 教学目标 （一） 树立正确的劳动观念 认识校园安全员的重要性，提升安全防范意识。 （二）具有必备的劳动能力 掌握校园安全员工作的地点、时段和一般工作流程，学习校园安全知识。 （三）培养积极的劳动精神 培养我是校园小主人的责任意识，严谨求实的工作态度和吃苦耐劳的劳动精神。 （四）养成良好的劳动习惯和品质 培养整理好劳动工具再上岗的劳动习惯，整理好笔、夹板、袖标再开始工作；培养按时总结工作心得，敏锐观察工作中遇到的问题的习惯，将巡视校园中发现的及时上报。 四、 教学重难点 （一） 教学重点： 掌握校园安全员工作的地点、时段和一般工作流程。 教学难点： 学生应变能力不强，面对突发情况需要做好准备。 教学策略 采用访谈与实操相结合的教学方式，学生先向学校安全员进行充分采访和跟岗演练，在实习之后，再进行实操训练，尝试运用已有的知识，进行校园安全巡视。 六、 课时分配 教学准备： （1）设计好的访谈提纲，采访负责学校安全的老师。 （2）邀请有经验的校园安全员岗前培训。 （3）准备好工具笔、夹板、袖标。 课时分配：2课时, 30分钟 七、 教学过程 （一） 讲解说明。 1.回顾访谈提纲，复习校园安全员工作的主要职责和工作时间、区域。 2.齐读校园安全小提示儿歌。 （二）淬炼操作。 1.带好劳动工具，做好劳动准备。 2.规划劳动路线：校门口———操场和楼道———楼梯口和厕所门口。 项目实践。 维持校门口秩序 入校和离校时段，安全员应在校门口与值班老师一起维持秩序，确保同学们安全有序地进入和离开校园。要和老师、同学问好、道别，提示大家注意安全。同时，还要对服饰、发型不当的同学给予提示。 巡视操场和楼道 在校时段，安全员要在课间、午休时段巡视操场和楼道，观察操场上是否存在安全隐患，如追逐打闹、不规范使用健身器材等。在巡视楼道的过程中，重点关注同学们是否有聚集打闹等现象，一旦发现危险情况要及时制止，记录上报。同时，关注墙面悬挂物和地面积水等问题，发现安全隐患及时告知后勤保洁人员处理，提醒同学注意安全。 巡视楼梯口和厕所门口 课间、午休时段，安全员需要巡视楼梯口和厕所门口。楼梯口容易出现视觉死角，同学在上下楼的过程中，一旦速度过快，注意力不集中，就很有可能出现碰撞，这就需要巡视员在这里多提示大家慢行，避免冲撞。在巡视厕所门口的过程中，重点观察门口地面的情况。有的同学在洗手后，喜欢乱甩，地上有水，很容易发生滑倒事件，这就需要巡视员提示大家擦干净手后再出门，避免地上有 ... ...