太阳与方向 【教材分析】 本课的目的是学习太阳的有关知识，来利用这些知识达到学会利用太阳来辨别方向的作用。 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1．太阳的相关知识； 2．学会利用太阳来辨别方向； 3．学习其他辨别方向的办法。 （二）过程与方法目标 通过学习太阳的相关知识，来达到学会利用太阳来辨别方向，同时学习其他辨别方向的方法，从而达到学生明白自己的方位，不会迷路的目标。 （三）情感态度价值观目标 通过学习太阳来辨别方位的知识，达到学生树立正确的世界观的目标。 【教学重点】 1．太阳的相关知识； 2．学会利用太阳来辨别方向； 3．学习其他辨别方向的办法。 【教学难点】 学会利用太阳来辨别方向。 【教学准备】 1．教师：多媒体课件，素材。 2．学生：提前学习太阳的相关知识。 【教学过程】 （一）激趣导入 同学们，太阳与月亮是我们每天都可以见到的事物，那么你们知道太阳在我们生活中的作用吗？你会用太阳来辨别方向吗？下面就让我们带着这些问题来开始我们今天的课程吧。 （二）探究新知 活动一：太阳的相关知识 1．同学们，太阳与我们的生活息息相关，那么你们知道哪些太阳的知识呢。 2．同学们发言。 3．老师总结：同学们，你们知道的可真多啊，太阳是一个巨大的圆形火球，它为我们地球上的植物提供生长的能量，为我们提供太阳光，这样我们才有白天和夜晚之分。 活动二：利用太阳位置来辨别方向 同学们，太阳在一天中的位置会不停地变化，那么在生活中你们观察到的太阳的位置在早晨，中午，和傍晚分别是什么样的呢？ 1．同学们积极发言。 2．老师小结：同学们，你们真棒！太阳早晨从东方升起，傍晚从西方落下。 活动三：辨别方向的办法 1．同学们，在之前的学习中，我们知道了太阳的运动方向和轨迹，那么你们知道怎样利用太阳来辨别方向的办法吗？ 2．同学们积极发言 3．老师总结：同学们，你们说得很好，总结起来，在北方地区，中午我们面向太阳，前边是南，后边是北，右边是西，左边是动，除此以外，我们在野外还可以根据树木的年轮来辨别方向，河流来辨别方向，还可以利用指南针来辨别方向。 （三）课堂练习 1．太阳每天从____升起，从____落下。 2．我面向东方站立，我的左边是____，背对的是____，右面是____。 3．指南针一段指向____，另一端指向____。 4．傍晚，小明面向太阳，他的前面是____，后面是____，他的影子在____。如果你在小明的东面，那么小明在你的____。 5．小明每天恰好迎着太阳去上学，那么，他下午放学时，应该向____走回家。 2 / 3
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