教案设计 教师 年级 二 教材版本 人音版二年级下册第七课 学科 音乐 课题 《三只小猪》 教学目标 1．学生能在欣赏《三只小猪》的教学活动中，感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。2.熟记音乐主题，能从全曲中听辩主题出现的次数并初步了解小提琴的音色、外形及演奏姿势。3.在多次聆听音乐的基础上能够基本准确地结合音乐完整表演。 教学重点 1.感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，熟记音乐主题。2.初步了解小提琴的音色特点，外形及演奏姿势。 教学难点 能较为准确得结合音乐进行表演，加深对作品的理解。 媒体手段 ＰＰＴ课件 《三只小猪》器乐曲音频 管弦乐曲音频 教 学 过 程 意 图 组织教学。学生随教师模仿小猪各种可爱的舞蹈动作，初听全曲。新课教学。提问导入，引导学生说出舞蹈是模仿小猪的形象。复听全曲，请学生思考：乐曲中小猪在做什么？小猪心情怎样？并引导学生安静仔细聆听。（二）三听全曲，并向学生讲述音乐童话故事。 天气真晴朗，小猪快起床， 搬草、搬木、搬砖头， 我们来盖房。 制造良好的课堂氛围。感受音乐中小猪的可爱形象。安静聆听，听辩音乐情绪；发掘学生听觉及音乐想象力。 以故事辅助音乐欣赏，激发学生的学习兴趣；熟悉音乐主题。 教 学 过 程 意 图 （三）学习演唱音乐主题。（Ｂ段）老师先范唱，然后学生跟琴学唱；老师指导学生边“盖房子”边唱。（双手交替向上“盖房子”）（四）听辩主题次数。引导学生听到Ｂ段主题旋律出现时，在心中默唱歌曲，并用手势“盖房子”，每拍手一次表示主题旋律出现一次。 （五）听音乐情景表演。１.把学生分为“猪大哥”、“猪二哥”、“猪小弟”三个小组，并听音乐分角色表演：猪大哥盖草房子，猪二哥盖木房子，猪小弟盖砖房子。（边唱边表演）２.再次表演，选出学生“盖大房子”并继续结合音乐表演。 (六)介绍小提琴。 1.先播放一段带有小提琴的旋律，请学生听辩音色，然后认识小提琴外形，并学习演奏小提琴的姿势。 2.跟随B段旋律听辩并演奏小提琴。 （七）节奏练习，“盖房子”准备工作。（Ａ段） 1.老师声势活动模仿钉钉子，学生练习。 Ｘ X XX X 2.老师模仿砌砖，学生练习。 X X Ｘ X 3.老师模仿铲草，学生练习。 X X 通过演唱主题，加深学生对乐曲主题的记忆；用“盖房子”的手势为学生渗透乐句感。听辩主题出现四次，培养学生静静聆听音乐的好习惯。带领学生参与到音乐聆听体验中，更能加深对音乐主题的理解；同时培养学生团队合作意识。培养学生对小提琴音色的感受与辨别；模仿小提琴演奏。 培养学生良好的节奏感。 教 学 过 程 意 图 三、完整表演。 师:同学们，小猪要盖房子可真不容易啊，要做这么多准备工作，但是看到盖好的房子，小猪心里特别自豪。付出劳动，收获就特别美好。今天的童话故事有了你们的参与一定更加精彩。让我们合着音乐完整表演。 音乐前半部分，老师带领学生一同表演，后半部分学生自己表演，完成本课教学。 面向全体学生，使他们在音乐活动中再次加深对乐曲全曲的理解与感受。 作业设计 反复聆听乐曲 梯度作业设计 完整表演音乐故事 板 书 设 计 三 只 小 猪草房子、木房子、砖房子 ... ...
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