第七单元《跳动的音符》 课题 三只小猪 课型 欣赏综合课 年级 二年级 课时 1课时 教具准备 Falsh课件、电子琴、图片、核桃摇铃 教材分析 《三只小猪》是由轻音乐乐队演奏的。乐曲轻松、幽默，不乏诙谐，在小猪的叫声中拉开序幕，轻盈的节奏音型，引出跳跃的主题旋律。小猪的叫声在音乐的弱拍上应和，显得生动有趣。主题旋律重复一次之后，进入第二部分（中部）。调性转为下属调，由小提琴奏出较为舒展柔美的旋律，刻画了小猪们活泼可爱的形象。紧接着的乐段是带有附点节奏的模进旋律，仿佛小猪们在快乐的舞蹈。这部分的两个乐段分别由不同乐器重复奏出。第三部分再现了第一部分的音乐，乐曲在欢快轻松的气氛中结束。 教学目标 情感态度与价值观：通过欣赏《三只小猪》，感受乐曲欢快、活泼的情绪。过程与方法：通过聆听、模唱、创编、表演等方式加强 学生对音乐主题的记忆。用简单的图形表 现乐曲中三段不同旋律。知识与技能：熟记主题旋律，能听辨乐曲中不同乐器的音色特点，并能从全曲中听辨音乐主题的次数。 教学重点教学难点 熟记主题旋律。能听辨乐曲中不同乐器。 教 学 设 计 教学流程 教学内容 师生活动 意图 二次备 课 导入部分 导出课题 1、律动 2、完整聆听3、欣赏视频 3、揭示课题———《三只小猪》 激趣导入引发学习兴趣 共研部分 音乐体验教学 1、哼唱主题旋律。2、加歌词演唱主题旋律。3、听辨主题旋律的次数。4、介绍乐曲的4种演奏乐器———短笛、电子琴、小提琴、吉他。5、听辨乐器音色。 熟悉主题旋律 发展部分 欣赏与拓展 1、加入核桃摇铃伴奏。2、欣赏迪士尼《三只小猪》。3、收获、总结。 创编对比欣赏 板书设计 课后记
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
