《圆珠笔》教学设计 科学知识： 能说出圆珠笔的结构和各部分的功能 科学探究： 1、 能提出自己感兴趣的关于圆珠笔的结构和功能的问题。 2、 能利用感官观察圆珠笔。 3、 能用拆装的方法认识圆珠笔的结构和功能。 4、 能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。 5、 能对本课的学习进行反思和评价 科学态度 1、 能对圆珠笔的结构和功能产生好奇心和探究兴趣。 2、 能实事求是地对圆珠笔的拆装过程等进行表述。 3、 敢于大胆地进行想象，能设计新的圆珠笔。 4、 讨论中能倾听他人的发言，并大胆地表达自己的观点。 教学准备 1、 不同造型的圆珠笔。 2、 拆装笔的视频。 1、 情境与问题 师：很高兴跟大家一起上一节科学课.逛过文具店吗？在文具店都见过哪种笔？ 生：圆珠笔 师：老师经常用它来写教案、判作业，到了三年级我们也要用它来写字。 生：马克笔 师：我们用它们来干什么？ 生：画画 生：彩色铅笔 师：我们可以用它画出漂亮的铅笔画 生：水彩笔 师：涂出漂亮的颜色。 生：铅笔 师：我们每天都用它来写字学知识。 师：笔的王国中成员可真多！今天老师把这些朋友请来了，（手托笔袋）大声说出它们的名字吗？ 师出示毛笔，生说名字。 师：我们认识这么多笔，你知道哪种笔最受大家欢迎吗？ 生：圆珠笔 师：猜的真准！想一想圆珠笔和铅笔相比有什么优点啊？ 生：圆珠笔笔尖不会断；圆珠笔颜色深写字清楚；圆珠笔携带方便等等（师握手奖励。） 师:圆珠笔的优点可真多，老师把这个可爱的朋友带到了大家身边，打开桌子上的小盒子，生：欢呼声 师：有欢笑，还要会倾听哦！仔细观察，你手中的圆珠笔长什么样子，由哪几部分组成？和你的同桌交流。 预设：生1:我手中的圆珠笔是红色的，胶囊形状，外面有笔管，里面有笔芯。 生2：我手中的笔细细长长的，上面有按钮，笔芯可以伸出来缩进去。 师：它们的里面只有笔芯吗？还有别的零件吗？里面到底是什么结构？想不想了解？怎样了解呢？ 生：把圆珠笔拆开 师：好办法 1、 探究与发现 活动一：探究圆珠笔的结构 活动前，请大家坐正，小眼睛擦亮，看看老师的提示： 1) 拆的时候要慢慢的，拆下的零件放到盒子里，不要掉落零件； 1) 要记住每个零件所在的位置和方向 1) 仔细观察，笔由哪几部分组成？ 操作要求都明白了吗？我们一起来说说吧。（和孩子们一起读操作要求） 师：有些笔在拆的时候有一定难度，我们来看看这个小朋友是怎么操作的吧。 （播放视频） 师：孩子们，看明白了吗？开始做吧。看看哪组小朋友做的专注安静，好习惯会得到奖励哦！ 师巡视指导。 师：做完的同学和你同桌交流一下，笔是由哪几部分组成的？ 师巡视倾听指导 师：时间到。 生：我做好 小组展示：（主要分为两种类型） 第一组： 1) 外面有笔管,上面有笔帽，笔帽上有个像夹子一样的东西。师：它叫笔夹。 1) 笔芯，笔芯下边是笔尖，上边的圆筒中装着油墨。 师：哪组的结构和他们的不太一样？ 第二组： 1) 外面有笔管,上面有按钮，在它的控制下笔芯可以伸出来缩进去。 2) 笔芯比较细 3) 里面有弹簧还有这些小东西。师：它下面像齿轮，上面像柱子，我们把它叫“齿柱” 小结：虽然笔的结构不太相同，但它们大概都有这些主要部分： 笔管、笔芯、笔挎、弹簧。 师边说板书，笔管、笔芯、笔挎、弹簧。 跟老师读一遍。 师：看大屏幕，指一指说一说，圆珠笔由哪几部分组成？ 活动二：组装圆珠笔 拆要有顺序，装也要有顺序，请做好，眼睛看屏幕，看这个小朋友是如何把笔重新装好的。 （播放视频） 师：孩子们，把你拆的笔重新装好吧，注意安装的顺序。 师：哪组完成了帮助周围小组 装完坐好，这个习惯特别好！ 师：时间到 生：我做好 师：完成的组，说说经验。没完成的组，反思一下，原因是什么？ 生反思。 活动三：探究圆 ... ...
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