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课件网) 七年级(上)同步听力辅导 金榜英语工作室 制作 中考英语听力应试技巧资料汇编 中考英语听力与口语考试突破训练 新目标英语7年级上册同步听力训练 新目标英语9年级全册同步试题(word) 新目标英语8年级上册同步听力训练 新目标英语9年级全册同步听力训练 新目标英语7年级下册同步听力辅导 新目标英语8年级下册同步听力辅导 各地中考英语听力训练（实战篇） 新目标英语8年级上同步听说训练 最新中考英语听力训练（冲刺篇） 最新中考英语听力模拟训练 期中、期末试题 最新中考英语听力模拟训练 最新高考英语听力适应训练★ ★ ★ ★ 最新高考英语听力模拟训练★ ★ ★ ★ 2013 中考英语听力系列训练(A篇) 新目标英语9年级同步听说训练 2013中考英语听说训练（基础篇） 2013 中考英语听力模拟训练(B篇) 最新中考英语听力天天练 新目标英语8年级下同步听说训练 新目标英语7年级下同步听说训练 新目标英语7年级上同步听力辅导(新版) 1. I．听录音，选择正确的图片。 【录音文稿】 √ 3. 2. 【录音文稿】 √ √ 5. 4. 【录音文稿】 √ √ 【录音文稿】 1. What’s her name A. Gina. B. Dale. C. Kate 2. What’s his first name A. Jane. B. Alan. C. Jack. II．听对话，选择正确答案。 √ √ 【录音文稿】 3. What’s her last name A. Brown. B. Smith. C. Green. 4. What’s Amy’s phone number A. 5596029 B. 5569029 C. 5569026 5. What’s Peter’s telephone number A. 9804331 B. 7342661 C. 9804661 √ √ √ 【录音文稿】 1. A. Yes, I am. B. No, she isn’t. C. She is Jenny. 2. A. My name is Gina. B. She is Tina. C. He is Jimmy. 3. A. It’s PEP Middle School. B. I am Paul Smith. C. It is 5714509. 4. A. OK, your last name, please B. OK, your first name, please C. OK, your phone number, please 5. A. What is his last name B. What is her last name C. What is his first name III．听句子，选择正确的回答。 √ √ √ √ √ IV．听长对话，选择正确的答案。 【录音文稿】 Dialogue A 1. What is her last name A. White. B. Jones. C. Green. 2. What’s his phone number A. 2786926. B. 5184936. C. 2784936. √ √ 【录音文稿】 Dialogue B 3. What is his name A. Kevin Brown. B. Paul Brown. C. Kevin Smith. 4. What’s his ID number A. 5 B. 6 C. 8 5. What is his phone number A. 8504864. B. 8385374. C. 8358784. √ √ √ 【录音文稿】 V．听短文完成信息记录表。 1. A. 3 B. 8 C. 9 2. A. Jack B. Jim C. Tom 3. A. Brown B. Green C. Miller 4. A. 3485437 B. 3585495 C. 3583495 √ √ √ √ VI．李敏要去参加学校的英语村活动，在校门口她遇到了英语村的指导老师。听他们的对话，帮助教师完成通讯录。 【录音文稿】 Kate 13975614899 VII．在英语村的第一天，李敏觉得什么都很有意思。这里人人都要求说英语，瞧，李敏在去教室的路上碰见了许多“村民”，他们都用英语开始交朋友了。听一听，根据录音出现的顺序在下列的图画边写上编号。 【录音文稿】 1 2 3 4 【录音文稿】 VIII．李敏来到了英语村里自己的教室。这个教室和她自己原先的教室有点不同。听一听她和王刚的对话，了解一下她的教室里都有些什么，在你听到的图画边打上“√”。 √ √ √ √ 【录音文稿】 IX．英语村的第一节课，Mr. Clark要求学生们给自己起一个英文名字。听一听他和学生们的对话，把他们的中文名字和英文名字连起来。 X．为了更快地让孩子们互相认识，互相交流，Mr. Clark要求孩子们分成小组制作ID card， 听一听他们的对话，仿照 ... ...
