( 教学内容 民族民间体育活动--跳骆驼 年级 三 人数 44 课型 新授 课次 2-1 教学目标 通过教学，学生知道所学动作的名称、基本术语和动作方法。 通过本次课的学习，80%的学生可以基本完成跳骆驼，20%的学生在教师帮助下可以完成此动作。 3．培养学生跳骆驼的正确姿势、良好的安全意识以及认真操练的态度和习惯。 重点 踏跳时机准确，推手有力 难点 动作协调，落地稳 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 教师活动 学生活动 开始部分 课堂常规1、整队 2、师生问好 3、介绍本节课内容和目标 4、安排见习生 1、向学生问好 2、向学生介绍本节课内容和目标 1、向老师问好 2、明确本节课的内容和目标 准备部分 劳动模仿操 教师将学生分成人数相等的4 组，口令指挥学生分散站立在指定空地上。学生成体操队形站好，根据音乐节奏和教师口令进行热身。 5 （1） 提示学生在模仿操中，要注意跟音乐节奏，注意观看教师的动作。 （ 2 ） 上下肢协调 配合 听从老师指 挥 充分活动身 体 ， 注 意 安 全。 （拖拉机、伸懒腰、烤肉、掰 玉米、收水稻） 基 1、教师指导学生进 1、学生自主寻找 ) ( 、 ) ( 、 ) ( 、 ) ( 本部分 跳小骆驼（ 同学之间的 间距提前标记清楚） 每两名同学进行结队，一名同学跳，另一名同学趴在地上， 跳过去后互相交换角色。 跳成长中的小骆驼 学生跪卧，一名学生尝试跳过去后，交换角色。 原地跳大骆驼 学生按照正常跳骆驼的高度站好，学生思考如何跳过去。（一名同学体前屈，低头含胸，两手扶脚踝处，站稳。另一名同学双手撑其背部，双脚同时用力踏跳分腿越过骆驼。一名同学保护与帮助） 猜拳夺冠--学生利用猜拳 获得优先跳骆驼权利， 8 次 练习看谁跳的多。 上一步跳大骆驼 （骆驼的高度增加，学生上一步进行，找准时机踏跳。一般起跳点在距离骆驼一脚处） 通关大挑战 （所有学生进行分组，每组内进行跳骆驼接力，要求又快又稳） 行错位站立，要求不互相遮挡。 2、教师讲解跳小骆驼的方式方法， 强调安全。 3 教师讲解跳大骆驼的方法，并且示范动作。 4 教师要求学生原地跳动，模仿动作。 5 、教师要求学生按 规定练习， 随时指导，提出要求。 6.教师讲解高度增加后的注意事项。 7. 教师讲解游戏规则，学生按画好的点站位，进行通关练习。 安全位置，间隔一米五以上。 2 、认真观看老师 示范，明确动作 要领 、 学生三人一 组，其中一人保护与帮助，一名同学跳，一名同 学当骆驼。 学生互相在自 己规定范围内进行猜拳跳骆驼， 看谁在规定时间 内跳的多。 5. 骆 驼 高 度 增 加，学生可以进 行上步练习。 x x x x x x x x 散 点 x x x x x xx ) ( 结束部分 1、 放松活动 2 、 总结和讲评本节课学习 情况和学生表现 3 、 下课，回收器材 1 、 提供音乐，进引 导学生进行放松 练习 2 、 总结本节内容， 评价学生表现 3 、 安排回收器材 1、 跟随音乐， 积极进行放松练习 2、 回顾本节课学习内容， 评价自身表现 和老师一起回收 器材 x x x x x x x x x 散 点 x x x x x xx 场地器材 垫子 30 块 安全保 障 1、充分做好热身活动，预防学生受伤 2、时刻强调注意安全，减少损伤 课后小结 最后的放松活动形式， 孩子第一次接触，做的时候有点扎堆。希望以后放松活动花样多一点。真正让孩子体会到体育活动带给他们的乐趣与收获，让孩子们热爱体育，喜欢体育课，为终身体育思想打基础。 fl 预计 练习密度 强度 全课 40% 内容主 题 中 )学 ... ...
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