第13课《最后一次讲演》课堂实录 2021-2022学年部编版语文八年级下册

为了民主和正义 ———《最后一次讲演》课堂实录 导入： 师：我们这一课的演讲稿，为什么能够激起那么多人的反响，成为经久不衰的一篇课文呢？这篇演讲稿，到底有哪些特色呢？老师把这篇课文设置成“诵读型文本”，希望通过各式的读，大家能够感受“好的演讲稿”的特质。 展示三级挑战的思维导图 一级挑战：朗读体验 师：首先，我们观看一段视频，现场感受一番吧。 播放电影《闻一多》视频片段： 李公朴先生四天前在昆明被国名党特务杀害了，他犯了什么罪？竟遭到如此的手段！他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，他所写的，所说的，恰恰是一个没有失掉良心的中国人的话！ 无耻啊！无耻啊！ 这是反动派的无耻，恰是李先生的光荣！ 李先生的血不会白流！李先生赔上了一个性命，我们要讨回一个代价，正义是杀不完的，因为真理永远存在！（激愤群众：要民主，打内战） 师：我们就着电影《闻一多》中的这段讲演，你觉得演员演的好吗？ 生：我觉得它掀起了全场的气氛。 师：你的意思是说他的激情感染了群众，好，再来。 生：挺激扬的。 师：你是在重复别人。 生：演员演的很投入。 师：演技好。 生：有手势。 师：肢体辅助。 生：我觉得他演的不好，他把更富有激情的一些字词删去了。比如：“你站出来，是条好汉就站出来！” 师：这是一种辩证思维，很好。 生：语言、语言…… 师：你是不是想说语言富有感染力？ 生：嗯。 师：好，我总结一下，大家发言围绕着“氛围、演员演技、肢体动作 、观众互动……”这些表演情况来谈的，还没有走进演讲稿的语言内核，我们需要贴着文本语言感受作者的情感。好，老师设置了三级挑战，我们首先完成第一级：朗读体验。我们班推荐一下，谁最能读。 生：吴瑞雪 生读： 李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 他只不过用笔写写文章，用嘴说说话， 而他所写的，所说的， 都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！ 师：你觉得她读的怎么样？ 生：有感情。 师：有感情，就是好的演讲吗？还需要语速、语调、重音、抑扬顿挫，当然知道演说词的背景，也能促进朗读。 展示背景： 这篇讲演，因为是即席讲话，没有稿子，也没有题目。这篇讲演是闻先生的学生唐登岷同志记录整理的，当时本来打算待整理出来以后，送给闻先生亲自定稿。万没有想到当天下午稿子还没有整理出来,，闻先生就被特务暗杀了。当时闻先生主持的《民主周刊》在反动派的高压下，已难以继续出版，但是为了揭露和控诉国民党反动派的滔天罪行，为了纪念闻先生，地下党和民盟同志冒着生命危险，坚持出刊了《民主周刊》最后一期，闻先生的《最后一次讲演》，就刊登在这一期上。同期印登了闻先生悼念李公朴先生的亲笔题词：斗士的血是不会白流的，反动派！你看见一个倒了，可也看得见千百个继起的！” ———闻一多做《最后一次讲演》的前前后后 师：这个背景告诉我们关于这篇演讲稿的什么信息。 生齐：这是即兴演讲。 师：即兴演讲，就具有非常口语化的特点。我相信你再来一次，比上一次更好。 生读：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 他只不过用笔写写文章，用嘴说说话， 而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（配以肢体动作） 师：怎么样？进步了吧，同桌之间试试，配上肢体动作，敲桌子拍板凳都可以。 生纷纷对读，课堂兴致盎然、群体激愤。 展示： 今天，这里有没有特务？ 你站出来！ 是好汉的站出来！ 你出来讲！ 凭什么要杀死李先生？ 无耻啊！ 无耻啊！ 这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 师：怎么样？感觉到一团火的力量了吧？ 大家再试试。 生齐读 展示： 李先生的血不会白流的！ 李先生赔上了这条性命， 我们要换来一个代价。 李先生倒下了， 他的血要换取政协会议的重开！ 我们有这个信心！ 我们要发扬云南 ... ...