教科版（2001）六年级下册4.3《减少丢弃及重新使用》（课件25张PPT)

(课件网) 教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》 3 减少丢弃及重新使用 研究包装盒是否过度包装 探索减少丢弃和物品重新使用的方法 本课学习目标 科学探究 科学态度 科学知识 科学、技术、社会与环境 减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用 过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾 愿意与同学分享自己的观点 能大胆质疑别人的观点和行为 能用实际行动减少垃圾 养成废物利用的好习惯 自觉采取行动，保护环境 处理大量的垃圾是非常困难的，处理垃圾不但需要大量的人力、物力和财力，而且很多处理垃圾的方法会污染环境。如“填埋法”可能会污染地下水，“焚烧法”会对周围的空气产生严重污染，怎样才是解决垃圾问题最有效的方法呢？ 减少垃圾 探索一：减少丢弃 序号 可减少的垃圾 1 2 3 4 5 探索一：减少丢弃 序号 可减少的垃圾 1 纸袋、塑料、一次性筷子 2 延长物品的使用寿命 3 双面打印，节约纸张 4 自带水杯、少买瓶装饮料 5 使用简包装产品 观察商品包装盒，并回答下列问题 探索二：过度包装 序号 问题 解答 1 包装盒什么材料做的？ 2 如何处理包装材料？ 3 包装盒的体积和商品本身的体积差多少？ 4 通过体积差，我们发现了什么 5 对有些厂家的过度包装行为我们是怎么看的？ 6 我们购物时，应该选择怎样包装的商品呢？ 探索二：过度包装 序号 问题 解答 1 包装盒什么材料做的？ 塑料、木材、纸、金属、布等 2 如何处理包装材料？ 作为废品卖掉、作为垃圾扔掉 3 包装盒的体积和商品本身的体积差多少？ 最高达20%的商品，80%的包装 4 通过体积差，我们发现了什么 这种多余的、过分的严重超出其实际需要的包装叫过度包装 5 对有些厂家的过度包装行为我们是怎么看的？ 过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量，也增加了消费者的负担 6 我们购物时，应该选择怎样包装的商品呢？ 选择适度包装、简包装、大包装的商品。不买过度包装的商品就是参与了环境保护行动 探索二：过度包装 过度包装的危害 1、浪费资源 2、增加垃圾量 3、鼓励了不正当竞争 4、浪费消费者的钱 探索二：过度包装 给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。 1、对商品进行简包装 2、对包装材料进行回收重复使用 3、使用不污染环境且容易分解的物品做包装材料 探索三 重新使用 重新使用是指多次或用另一种方法 来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。 探索三 重新使用 我们能想出这些办法来吗？ 探索三 重新使用 我们能想出这些办法来吗？ 一根包装绳新用法： 做鞋带 扎头发 做毽子 挂窗帘 包粽子 编手袋 梱东西 扎扫把 编麻袋 工艺品 做凉衣服绳子 探索三 重新使用 我们能想出这些办法来吗？ 玻璃瓶新用法： 养小鱼 标本瓶 做笔筒 当花瓶 腌咸菜 当茶杯 种花 做标本瓶 放小物品 做简易放大镜 探索三 重新使用 我们能想出这些办法来吗？ 塑料袋新用法： 垃圾袋 当鞋套 当浴帽 当雨鞋 套在物品上防尘 探索三 重新使用 家庭中将要被当做垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？ 探索三 重新使用 估计一下，可以重新利用的物品大约能占全部生活垃圾的多大比例？ 家庭中可重新利用的物品大约能占全部垃圾的一半左右 说一说 我们应该怎样解决垃圾问题？ 解决垃圾问题要从各方面努力，首先要减少垃圾的数量， 然后把可利用的材料回收， 剩下的再作无害处理。 我们应该从身边、从小事、从现在做起，落实环保行动。 说一说 作为小学生，为了减少垃圾我们可以做什么？ 少用一次性物品。 选择简单包装的物品。 进行垃圾分类，能回收利用的尽量回收利用。 …… 说一说 你还知道哪些减少垃圾的行动？ 2007年12月31日国务院颁布“限塑令”，目的是限制和减少一次性塑 ... ...