《灵活的超链接--建立超链接》教学设计 一、教学目标： 1、认知目标： 让学生了解幻灯片播放的关联关系；学会设置文字的超链接的方法。 过程与方法： 通过学生自学尝试、演示分享学习成果过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲，通过互助学习培养学生的合作精神和集体主义精神。 情感态度与价值观： 培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解 决实际问题能力。 二、教学重点、难点： 学会在幻灯片中设置文字超链接。 三、教学准备： 学生制作好的演示文稿。 四、教学课时：1课时 五、教学过程： （一）创设情境，导入新课 师：通过前几课的努力，我们很多同学的演示文稿都美化得很漂亮，谁愿意给大家展示一下自己的作品呢，他的幻灯片是以怎样的顺序播放的呢？是按顺序播放的，今天我们要学习一种能让演示文稿灵活的播放方式 由此引出课题：设置超链接 （二）出示自学指导一，看书31—32页了解幻灯片播放的关联关系 学生自主看书31—32页内容，了解幻灯片播放的两种方式和它们的播放效果是怎样的，在自学过程中，鼓励学生相互探讨，形成互助的学习氛围。 自学结束后指名叫学生说一说：什么是顺序播放方式？什么是灵活的播放方式？灵活的播放方式是怎样的？ （三）出示自学指导二，尝试建立从目录页跳转到其他页的链接 学生看书中33———34页的步骤进行自学，尝试给自己的目录页建立到其他页的链接，并要求先完成的同学要去指导自己小组内的同学，这样可以提高学习效率。 自学结束后，指名个别学生利用广播教学系统的学生演示功能把自己的学习成果分享给大家，在演示的过程中要求讲解，讲解的好的同学给予表扬。 这样，通过自学和汇报学习成果的方式，再加上教师的指导，学生掌握了设置超级链接的方法。 （四）出示自学指导：尝试建立从其他页返回到目录页的链接。 学生通过看书学习利用插入文本框建立返回链接，学生通过自学教材，掌握方法。 自学结束后，教师请同学演示，对讲解好的同学给予表扬，让他们体会到学习的快乐。 （五）巩固练习：给其他目录建立链接；为其他页建立返回链接。 这一练习的设计意图是让学生进一步巩固所学的知识，达到独立完成的效果。 （六）学生展示作品。 通过展示作品，可以让学生对自己掌握知识做个自我评价，同样也可以让学生体会到学习的乐趣。 （七）课堂小结： 让学生小结本节课自己学到了哪些知识？之后，教师对学生的学习进行鼓励评价
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