2013届高中新课标二轮历史总复习（湖南用）专题7 第3讲 选修3—20世纪的战争与和平

专题七 第三讲　选修3———20世纪的战争与和平 班级：_____　　　　姓名：_____　　　　学号：_____ 　1.阅读下列材料： 材料一　人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中……永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。在战争中得到发展的是人类最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。 ———德军参谋总长毛奇 材料二　奥地利著名小说家茨威格在其回忆录《昨日的世界———一个欧洲人的回忆》中描述了当时的欧洲人对第一次世界大战的思考：战争“是在战前30年的和平时期积聚起来的内在力量所造成的悲剧性后果，那种内在势力是必要发泄出来的。” “而最糟糕的是恰恰我们最喜欢的情绪：我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们，因为每个国家都相信别的国家将在最后一分钟被吓退。” “战争的影子蔓延过我们那全部的时代，不会从我们这里消失；战争的影子笼罩着我们日日夜夜的每一个念头；他的暗影大概也懵住了这本书的某些章节。可是不管怎么说，每一个影子还是光明的产儿，而且只有经历过光明和黑暗，和平与战争、兴盛和衰败的人，他才算真正生活过。” 请回答： (1)概括材料一中作者宣扬的主要观点，分析其意图，并从战争与经济发展关系的角度简要批驳上述观点。 (2)茨威格认为一战爆发的原因是什么？请你结合具体的历史史实进行解释。 (3)一战对当时欧洲人精神状态的影响是什么？这一看法有什么警世作用？ 　2.阅读下列材料： 材料一　缔约各方以他们各国人民的名义郑重声明，他们斥责用战争来解决国际纠纷，并在他们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。缔约各方同意他们之间可能发生的一切争端和冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。 材料二　英法等列强在签署《非战公约》时，都提出了所谓的“保留条件”。英国对加入《非战公约》的“保留条件”是“关于废弃战争作为国策之工具，使我想提醒阁下注意，世界上有些地区的繁荣与完整，对我们的和平和安全具有特殊而重大的利害关系”。英国政府在过去曾极力说明干涉这些地区是不能容许的。保护这些地区不遭攻击对大英帝国来说，是一项自卫措施。必须清楚了解到：英国政府是在明确理解到条约不会损害他们在这方面的自由行动才接受新条约的。 法国对加入《非战公约》的“保留条件”是每个国家都保留有合法的防御权；如果一国破坏了他的不进行战争的保证，则所有其他国家应自动解除义务；条约无论在任何方面都不能抵触法国以前在《国联盟约》、《洛迦诺协定》或各项中立条约中所承担的义务。 ———以上材料均摘自《非战公约》 请回答： (1)据材料一，概括《非战公约》提出的两大原则，简评其积极意义。 (2)依据材料二，回答英法两国参加《非战公约》最主要的“保留条件”是什么？它们提出的“保留条件”的实质是什么？而它们各自的借口又是什么？ 　3.阅读下列材料： 材料一　一位死于纳粹之手的神父的墓志铭上写道：“当纳粹要对付共产党时，我不是共产党，所以，我不说话；当纳粹要对付犹太人时，我不是犹太人，所以，我不说话；当纳粹要对付我时，已经没有人为我说话了……”这位神父，为自己的冷漠，付出了生命的代价。 材料二　希特勒要建立大德意志帝国，把所有日耳曼人居住的地方都划归进来。……希特勒幼稚且疯狂地认为“国界既由人们设定，也自然可以由人来更改”。“土地是为有力量占有它的人而存在的，所以不能用和平的方法取得，一定要用拳头！” ———《纳粹德国侵略扩张的文化根源》 请回答： (1)二战前，哪些国家与这位神父犯了同样的错误，使局部战争最终演变为世界大战？ (2)概述材料二体现的主要观点。结合 ... ...