做个小竹筏 【教材分析】 本课的目的是利用身边的筷子让学生设计并制作一个小竹筏，学生把制作的小竹筏通过实践并加以改进。 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1．知道筷子可以浮在水面； 2．漂浮的筷子可以制作小竹筏； 3．制作的筏子可以承载物体。 （二）过程与方法目标 让学生从身边的物品入手，观察它们的特性，利用它们制作木筏。掌握动手本领。 （三）情感态度价值观目标 学生们一起亲手制作木筏，一起探讨如何改进，增强同学们的想象力和动手能力。 【教学重难点】 （一）教学重点 1．做小木筏； 2．一起探讨，改进木筏。 （二）教学难点 培养学生的动手能力。 【教学准备】 1．教师：筷子，细绳，萝卜。 2．学生：亲手制作小竹筏。 【教学过程】 （一）激趣导入：向同学们展示图片。 同学们，老师带来了一些筷子，让我们一起做小竹筏吧。同学们想不想呢？ 同学们高兴地回答老师：想。 （二）探究新知： 活动一：制作材料 同学们，你们有没有自己亲手做过东西呢？制作的时候开心吗？让我们一起来制作吧。同学们知道做小竹筏需要什么材料吗？把你知道的和同学们说说，谁说对了，给他一朵小红花。 1．一位同学举手发言，说出了需要筷子和细绳。 2．看来有很多同学都有制作东西的经历。老师奖励了答对问题的同学。 3．老师小结：有些同学观察身边的事物很仔细，知道漂浮的筷子可以制作竹筏的本体，细绳可以固定筷子。这都很好。 活动二：制作小竹筏 1．导入：老师把材料纷纷发给同学。同学们纷纷动起手来制作小竹筏。老师问同学们有没有什么问题。 2．同学们问：怎样把小竹筏绑得更结实？也有的同学问：能让小竹筏更平整些吗？ 3．老师纷纷教导学生如何解决这些问题。 4．老师小结：很多同学努力思考，想到了许多如何让木筏制作更好的问题。 活动三：竹筏载胡萝卜 1．老师拿出一些胡萝卜。问同学们：你们的小竹筏能把这个胡萝卜载起来吗？ 2．同学们都说可以。 3．老师说：很好，就让我们来实践下吧。 4．老师：同学们做得很棒，很多小竹筏都把胡萝卜载起来了。但是可惜，有一些同学的不是很成功，我们一起检查下。 5．老师小结：同学们的小竹筏都非常不错，这次的实践同学们都有收获，以后同学们也要多动手。 实践作业：想一想，身边除了筷子，还有什么物品可以制作小竹筏。
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