《校园夕歌》教学设计 课题:《校园夕歌》 教材:湘艺版小学音乐六年级下册 课型:综合课 课时:一课时 教学目标: 1、用自然圆润的声音,熟练的,有感情的演唱歌曲《校园夕歌》。 2、通过对比聆听,拓展延伸,初步了解学堂乐歌。 3、能理解歌曲内涵,激励学生珍惜光阴,树立理想,发奋学习。 学情分析: 六年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力不断增强。本学段部分学生进入变声期,教师在音乐教学中可以采用器乐教学,听赏教学,保持学生对音乐的兴趣,鼓励学生能自信的、有表情的演唱,积极主动的乐于参与演奏及其他音乐表现,创造活动。 教学重点: 自主学会歌曲,能用自然圆润的声音熟练的演唱。 教学难点: 通过配乐朗诵,歌曲演唱进一步培养学生的节奏感,乐感。 教学过程: 活动一【导课】 今天的你们,是在充满爱与幸福的环境里长大的孩子,每一位同学都能享受到校园里的快乐学习与生活。那么,大家有没有想过肩负着的责任呢,为自己,为未来,为我们共同的家———祖国而努力学习和贡献自己壮丽青春呢?今天我们共同来聆听一首来自五四运动前后的校园歌曲———《校园夕歌》。 活动二【新授】 聆听一:完整的感受歌曲。 1、师介绍歌曲背景,简介学堂乐歌。 (《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传的一首脍炙人口的校园歌曲。当时称校园为学堂,音乐唱歌课简称“乐歌”。所以称之为学堂乐歌。 2、聆听二:感受歌曲的情绪?速度?歌曲的拍号? (情绪饱满、热情洋溢的)(中速)(四二拍强弱/强弱) 3、聆听三:感受歌曲所表达的情感? (提醒少年们珍惜光阴,树立理想,展现了校园生活中同学之间的纯洁友谊和对美好未来的憧憬) 4、自主学会歌曲 划拍视唱———用葫芦丝视奏歌曲———按节奏诵读歌词———轻声跟唱———用圆润的声音演唱 1、活动三【拓展延伸】 2、师生交流讨论分析歌曲特点 节奏:简单, 歌词:歌词淳朴,朗朗上口 旋律:旋律清新、(音程的跨度不大,各句之间旋律的相似度较高.) 表达情感:校园生活,珍惜光阴,发奋学习,积极向上的情感。 3、认识学堂乐歌倡导者,推广者之一李叔同,听赏代表作品《送别》 4、进一步了解学堂乐歌多依曲填词而成,这首《校园夕歌》曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》,李叔同填词创作而成的学堂乐歌《祖国歌》与《校园夕歌》为同一曲调,请看,《祖国歌》歌词 上下五千年,一脉延,文明莫与肩。 纵横数万里,膏腴地,独享天然利。 国是世界最古国,民是亚洲大国民。 呜呼,大国民!唯我大国民!幸生珍世界,琳琅十倍增声价。 我将骑狮越昆仑,驾鹤飞渡太平洋。 谁与我仗剑挥刀?呜呼,大国民!谁与我鼓吹庆生平? 5、按音乐的节奏朗诵《祖国歌》 6、合作拓展: (1) 配乐朗诵(葫芦丝演奏,朗诵《祖国歌》) (2) 齐唱《校园夕歌》 活动四【情感升华】 今天我们共同演唱,感受到了歌曲旋律流畅自然,是一首民族风较浓的学堂乐歌,感悟我们少年时代应珍惜光阴,树立理想。 同学们,校园生活是人生中一段永恒的记忆,我们要珍惜校园生活,为了祖国未来更美好而努力学习。 ... ...
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