《校园夕歌》教学设计 课题：《校园夕歌》 教材：湘艺版小学音乐六年级下册 课型：综合课 课时：一课时 教学目标： 1、用自然圆润的声音，熟练的，有感情的演唱歌曲《校园夕歌》。 2、通过对比聆听，拓展延伸，初步了解学堂乐歌。 3、能理解歌曲内涵，激励学生珍惜光阴，树立理想，发奋学习。 学情分析： 六年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力不断增强。本学段部分学生进入变声期，教师在音乐教学中可以采用器乐教学，听赏教学，保持学生对音乐的兴趣，鼓励学生能自信的、有表情的演唱，积极主动的乐于参与演奏及其他音乐表现，创造活动。 教学重点： 自主学会歌曲，能用自然圆润的声音熟练的演唱。 教学难点： 通过配乐朗诵，歌曲演唱进一步培养学生的节奏感，乐感。 教学过程： 活动一【导课】 今天的你们，是在充满爱与幸福的环境里长大的孩子，每一位同学都能享受到校园里的快乐学习与生活。那么，大家有没有想过肩负着的责任呢，为自己，为未来，为我们共同的家———祖国而努力学习和贡献自己壮丽青春呢？今天我们共同来聆听一首来自五四运动前后的校园歌曲———《校园夕歌》。 活动二【新授】 聆听一：完整的感受歌曲。 1、师介绍歌曲背景，简介学堂乐歌。 （《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传的一首脍炙人口的校园歌曲。当时称校园为学堂，音乐唱歌课简称“乐歌”。所以称之为学堂乐歌。 2、聆听二：感受歌曲的情绪？速度？歌曲的拍号？ （情绪饱满、热情洋溢的）（中速）（四二拍强弱/强弱） 3、聆听三：感受歌曲所表达的情感？ （提醒少年们珍惜光阴，树立理想，展现了校园生活中同学之间的纯洁友谊和对美好未来的憧憬） 4、自主学会歌曲 划拍视唱———用葫芦丝视奏歌曲———按节奏诵读歌词———轻声跟唱———用圆润的声音演唱 1、活动三【拓展延伸】 2、师生交流讨论分析歌曲特点 节奏：简单， 歌词：歌词淳朴，朗朗上口 旋律：旋律清新、（音程的跨度不大，各句之间旋律的相似度较高.） 表达情感：校园生活，珍惜光阴，发奋学习，积极向上的情感。 3、认识学堂乐歌倡导者，推广者之一李叔同，听赏代表作品《送别》 4、进一步了解学堂乐歌多依曲填词而成，这首《校园夕歌》曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》，李叔同填词创作而成的学堂乐歌《祖国歌》与《校园夕歌》为同一曲调，请看，《祖国歌》歌词 上下五千年，一脉延，文明莫与肩。 纵横数万里，膏腴地，独享天然利。 国是世界最古国，民是亚洲大国民。 呜呼，大国民！唯我大国民！幸生珍世界，琳琅十倍增声价。 我将骑狮越昆仑，驾鹤飞渡太平洋。 谁与我仗剑挥刀？呜呼，大国民！谁与我鼓吹庆生平？ 5、按音乐的节奏朗诵《祖国歌》 6、合作拓展： （1） 配乐朗诵（葫芦丝演奏，朗诵《祖国歌》） （2） 齐唱《校园夕歌》 活动四【情感升华】 今天我们共同演唱，感受到了歌曲旋律流畅自然，是一首民族风较浓的学堂乐歌，感悟我们少年时代应珍惜光阴，树立理想。 同学们，校园生活是人生中一段永恒的记忆，我们要珍惜校园生活，为了祖国未来更美好而努力学习。 ... ...
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