1.3信息技术的影响教学设计 2021-2022学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

《信息技术的影响》教学设计 一、教学目标 信息意识： 了解信息技术对社会发展、科技进步，以及人们生活、工作与学习的影响； 计算思维： 按照问题解决方案，选用适当的数字化工具或方法获取、组织、分析数据，并能够将此迁移至其他相关问题的解决过程中； 数字化学习与创新： 能积极利用各种信息系统促进学习与发展； 信息社会责任： 认识信息系统在社会应用中的优势及局限性； 二、重难点分析 重点：信息技术促进社会变革与发展 难点：信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力 三、教学方法 项目学习法、任务驱动法、交流协作法、自主探究法 四、教学过程 （一）、创设情境、引入新课 师：信息技术的发展使人类社会发生了翻天覆地的变化。各行各业都在积极推进信息化转型。播放视频（信息技术为人类带来了如此多的变革，改变了整个人类的生活面貌！）。 生：观看视频信息技术对于人类来说有哪些影响？结合自己的学习与生活实际，谈一谈信息技术对于你的影响，小组讨论，代表发言。 师：总结学生发言，注意归纳学生发言的共同点和不同点，区分信息技术带来的积极影响和消极影响。让我们放大视野，放在国家、社会等大的角度去分析信息技术的影响，又有哪些呢？ （二）、信息技术推动科技革新与进步 师：信息技术促进新技术的变革，极大地推动了科学技术的进步。计算机技术的应用，帮助人们在科学研究领域中不断取得新的突破。微电子技术的应用普及，带动了基础理论学科研究、量子通信与计算、人工智能、空间探索、新能源开发、生物工程等一批尖端技术的发展。 基础学科理论领域 （1）信息技术的应用促进了科学研究的进步与发展。 2003年10月15日9时整，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船在中国酒泉卫星发射中心发射升空。9时9分50秒，“神舟”五号准确进入预定轨道。这是中国首次进行载人航天飞行。 （2）信息技术的应用促进了新兴学科和交叉学科的产生 生物信息学是生物学，计算机科学，信息工程，数学和统计学的综合学科，主要内容是使用生物算法和相关的软件工具采集、处理、存储、分析和解释生物数据。其研究重点主要体现在基因组学（Genomics）和蛋白质组学（Proteomics）两方面，具体说就是从核酸和蛋白质序列出发，分析序列中表达的结构功能的生物信息。生物信息学已成为许多生物学领域的重要组成部分。（新冠疫苗） 2.量子通信 2016年，我国发射的“墨子号”量子科学实验卫星实现了天地量子保密通信。2017年，世界首条量子保密通信干线———�京沪干线”正式开通。 3.人工智能系统 语音识别、人脸识别等人工智能技术已经得到普及。人工智能系统是一个全局整体，其中包含着传感、通信、计算、控制等信息技术环节；同时它也像人一样是一个全局整体，其中包含感觉器官、传输神经系统、思维器官和执行器官。 生： 交流：1．访问学校老师，查阅期刊文献资料，与同学交流现代信息技术在推动科技革新和进步方面还有哪些例子。 2．智能技术将提升人类生产生活效率，将人从繁重劳动中解放出来，让人能够寻求更高层次的需求。机器人技术、自动驾驶技术、虚拟现实技术、增强现实技术等新的名词层出不穷。通过网络了解这些新技术的含义和作用，选择其中一种技术，与同学交流了解到的知识以及对这种技术如何提升人类生产生活效率和质量的理解。 分析：1997年5月11日，国际象棋世界冠军加里·卡斯帕罗夫以2.5∶3.5（1胜2负3平）输给计算机程序“深蓝”。2016年，人们首次看到了人工智能对现实世界产生的影响。2016年3月10日，阿尔法围棋（AlphaGo）战胜著名棋手李世石。接着，网络围棋平台上一位名叫Master的神秘账号接连战胜多名国际著名棋手，拿下60连胜。AlphaGo的进步让大家看到了电脑解决复杂问题的曙光。围绕上述话题，寻 ... ...