《欢乐颂》教案 教学内容 了解贝多芬及其《第九交响曲》 歌曲《欢乐颂》 合唱指挥 教学目标 能学会《欢乐颂》的一个声部 认识音乐家贝多芬，了解其代表作品 让学生粗略知道四四拍怎样指挥 教学重难点 换气记号 附点音符 反复记号 课时安排 一课时 教学过程 组织教学（上课礼仪） 师：上课 生：起立，老师好！ 师：同学们好！请坐 导言 师：同学们，我这里有一段好听的音乐，（停顿一下）想不想听？ 生：想 师：把眼睛闭上，（快）尽情地欣赏。放《献给爱丽丝》出示图片1 师：把眼睛睁开，好听吗？ 生：好听 师：这么好听的音乐，知道是谁作的曲？ 师1：同学们非常不错，真是见多识广，那你们知道贝多芬是个怎样的人吗？我们一起来了解一下他吧！ 师2：看来大家对这个人还不怎么了解，那我们一起来了解一下他吧！出示图片2，介绍贝多芬背景及作品…… 师：现在我们知道了贝多芬坎坷的一生，传奇的一生，并且也知道他为世人创下的这么多作品，今天啊，我们学的这首歌，正好是选自贝多芬《第九交响曲》里的《欢乐颂》出示图片3，请同学们翻开书本的第28页。 新课 1、简介 师：这是一首非常短小的合唱曲目，什么调？ 生：Ｆ大调 师：几拍子？ 生：四四拍 师：同学们都回答的非常好，让我们一起来欣赏一下吧！（聆听歌曲） 师：听了后感觉心情如何？ 生：热情、兴奋…… 师：非常棒，那就让我们带着这种感情一起来把歌词朗读一遍。 生：读 师：歌词也读了，那唱的时候是不是也要带着这种感情？ 生：是的 师：刚才我们已经了解了贝多芬，也欣赏了《欢乐颂》，下面，我们一起来学唱这首歌吧！ 2、教唱歌曲 师：我先把歌曲的旋律来弹一遍，弹完后，跟我来唱旋律，一个小节一个小节的来，我唱一遍，同学们跟着我唱一遍。唱几遍旋律后，如发现难点，教师先讲解乐理知识，范唱，然后全班同学一起唱，再请个别同学唱。现在，我们来把歌词填进来试唱一遍，出示课件———大家唱，反复唱熟。 巩固新课 首先女生唱，然后男生唱，最后一起唱（学生边唱，老师边指挥） 活动 师：刚才你们唱的时候，老师在干什么？ 生：指挥 师：说得真好，想不想学？ 生：想 师：讲解指挥常识，出示图片4，首先一起打，然后男生、女生分别打，最后请个别学生到台上打。 小结 师：通过这节课的学习，我们认识了音乐家贝多芬，感受了他的热情，请同学们向后转，把这种热情传递给老师吧！祝老师们永远年轻、快乐！向后转，这节课同学们都表现的非常好，下课！ 教学反思 《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题歌，考虑到旋律简单易唱， 所以我把本课设计成唱歌与指挥结合。我先以大家熟悉的贝多芬的钢琴曲《献给 爱丽丝》为导入，然后介绍贝多芬的生平及创作作品，再引入到新课《欢乐颂》， 把知识点融于练习中，易于巩固。在练习唱歌时的过程中就把一些难记的知识点 掌握了，像换气记号、附点音符、反复记号。学生在唱的过程中亲身体验，印象 会更深刻，最后讲解四四拍指挥，学生都比较感兴趣，这堂课还是比较成功的。 ... ...
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