湘美版四年级美术上册《8. 色彩对印》教学设计（表格式）

课目 色彩对印 年 级 四年级 执教 教材分析 本课是通过认识自然界中的对称形，认识人类社会中无处不在的“对称性”没得法则，感受体验对称美的特点并将其内化为对称美的应用。通过愉悦的教学活动使学生在游戏、趣味中掌握制作方法体会其中的奥妙。 教学目标 1.寻找自然界和生活中的对称美，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。2.在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。3.培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创意思维。 教学重难点 感受体会对称美的特点，掌握对应画的方法.用对应的方式创作出有美感、有情感的作品 课前准备 方形、圆形素描纸各一张、水粉笔、洗笔筒、颜料、调色盘等 教学程序 教学活动 媒体运用 学生活动 设计理念 创设情境导入新课 导入：春天来了，田野里，小路边，还有我们美丽的校园都开满了鲜花。看！花丛里有忙碌的小蜜蜂，还有翩翩起舞的蝴蝶。让我们一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。同学们观察这两只蝴蝶，它们有什么特点 （对称）揭示课题，板书：色彩对印 探究方法 1.自然界和生活中还有许多对称事物，我们先来欣赏几张作品。提问：这些画是怎样“画”出来的 这些画的色彩怎么样 （色彩大胆）2.小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。3.同学来看看下面这些，哪些可以做成对印画？4.示范、讲解制作方法和要领：1.让我们一起来学习这么漂亮的画，制作的时候要注意些什么。①对折 对折的时候要折整齐。②上色 第二步要注意色彩的选择和搭配，表现内容的丰富，③压印 对印过程中力度的把握。5.请一位学生复述步骤6.那么你想创作一幅什么样的对称作品呢？生：答7、学生自由创作，师巡回指导。 展示欣赏，评价 生展示自己的作品并自评（有的同学觉得自己作品还不够完善，课后我们可以再添画完整）欣赏台上同学的作品，其他同学可以给一些建议。 拓展延伸 这次同学们创作的作品都非常美，那今天的课你学到了什么？ 教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。 板书设计 真情对印对折—描绘—对印