27 麋鹿 导学案

《麋鹿》导学案 ?课题：《麋鹿》??????? 课型：新授????? ? 主备： ?时间：????? 学生姓名：????? 组名：??? 学习目标： 1、会认7个生字，会写9个生字，掌握“滩涂、敏捷、销声匿迹、输出、基金会、生涯”等词语。 2、默读课文，理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 3．知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，体会保护野生动物的必要性，增强保护动物的意识。 4．体会说明文的说明方法（举例子、列数据、打比方、作比较等。） 学习难点：体会说明文的说明方法，增强保护动物的意识。 自主学习 1、认读词语（注意：“哺”“泽”的读音；“涉”“沛”的写法） 姜子牙 哺育 沼泽 跋涉 繁殖 颠沛流离 ? 觅 食 公爵 别墅 杀戮 厄运 销声匿迹 2、听写生字 3、我知道他们的意思： 颠沛流离： 杀戮： 繁衍： 悄无声息： 销声匿迹： 我积累的好句子： 3、? 这篇文章围绕麋鹿主要写了三个方面的内容: 、 、 。 细读课文，分别找出相应段落。 ： ， 4、本文在介绍麋鹿时，运用了多种说明方法，找到了这些句子摘抄下来： 打比方： 列数据： 作比较： 举例子： 合作学习： 1.麋鹿是鹿科的一种。它外形很奇特： 、 、 、 ，俗称“四不像”。是我国古代神话小说《 》中姜子牙的坐骑。 2、读第二至三自然段，思考“我们可以从什么地方看出麋鹿的外形很奇特？”选择一到两个特点为大家作详细介绍。 3.??? 探究课文五至七自然段，完成表格。 时间 传奇经历 感受 3000多年前 ? ? 汉朝以后 ? 1865年 ? 1900年 ? 1967年 ? 1986年 ? 建议用上“销声匿迹”“惨遭厄运”“绝迹”“漂泊不定”“颠沛流离”“茁壮成长”等词语。 【拓展提高】 1、麋鹿的生活经历如此坎坷，这不得不提高我们对保护野生动物重要性的认识。除此之外，我还知道我国的珍稀野生动物有： 、 、 、 等。 2、让我们携起手来，还野生动物一个和谐家园。请设计一条标语来警示人们，唤起人们的意识： 3、将你所学到的关于麋鹿的知识介绍给家人。或制作动物卡片。（课后）