10 巴斯德征服狂犬病

课题：巴斯德征服狂犬病（第一课时） 学习 目标 1、正确、流利地朗读全文。 2、整体学会本课10颗生字，重点讲解“魔”“魄”“残酷”字形笔画。逐步提高理解词语的能力。 3、整体了解课文内容，了解科学家巴斯德征服狂犬病征服狂犬病，造福人类的事。 学习重点： 1、生字字形的笔画，笔顺的写法。 2、整体了解课文内容。 3，学生整体把握课文的程度。 学习难点： 学 习 过 程 学法指导 学习内容及预见性问题 学习目的、要求 齐读 交流 一、练习反馈 1、朗读名言佳句。 2、师生共同话狂犬病，传染病。 新课氛围铺垫 1、学生出声大读 2、读———划———读 3小组长带读 4小组长指名读、轻读 二、自学讨论 1、进入第10课《巴斯德征服狂犬病》。（读完） 2、小组共同探讨“魔”“魄”“残酷”写法。 3、小组长测试全部生字的认读情况。 4、小组读课文。 1、读 划出本课生字词，也划已遗忘“的字词 2、把语文读通读顺。 3能把笔画写对 4能带生字把课文读顺、读流利。 课题：巴斯德征服狂犬病（第一课时） 学习 目标 1、正确、流利地朗读全文。 2、整体学会本课10颗生字，重点讲解“魔”“魄”“残酷”字形笔画。逐步提高理解词语的能力。 3、整体了解课文内容，了解科学家巴斯德征服狂犬病征服狂犬病，造福人类的事。 学习重点： 1、生字字形的笔画，笔顺的写法。 2、整体了解课文内容。 3，学生整体把握课文的程度。 学习难点： 学 习 过 程 学法指导 学习内容及预见性问题 学习目的、要求 齐读 交流 一、练习反馈 1、朗读名言佳句。 2、师生共同话狂犬病，传染病。 新课氛围铺垫 1、学生出声大读 2、读———划———读 3小组长带读 4小组长指名读、轻读 二、自学讨论 1、进入第10课《巴斯德征服狂犬病》。（读完） 2、小组共同探讨“魔”“魄”“残酷”写法。 3、小组长测试全部生字的认读情况。 4、小组读课文。 1、读 划出本课生字词，也划已遗忘“的字词 2、把语文读通读顺。 3能把笔画写对 4能带生字把课文读顺、读流利。