泥条小陶罐（教案）-美术三年级下册

泥条小陶罐 教学目标 知识与技能 了解泥条盘筑造型的特点,初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐。 过程与方法 在欣赏、交流、体验的过程中,探究并掌握运用泥条盘筑时位置、方向的变化,表现泥条陶罐的造型和装饰的方法。 情感、态度与价值观 感受泥条盘筑造型美和装饰美,激发对制陶技术的学习兴趣,提高泥工造型和装饰美化能力。 学情分析 通过教师提问、提炼,学生探究、交流等方式完成泥条陶罐教学的教学目标 。 分阶段制作,解决教学重点(造型有变化)和突破教学难点(装饰纹样丰富)。 重点难点 教学重点: 泥条盘筑造型 教学难点: 对造型的控制、装饰、泥条的衔接 教学过程 活动1【导入】回顾与导入 1. 教师提炼:泥条是泥塑造型的要素之一,线条的组合形成一块面。 2. 教师提问:泥条平盘有哪些形状 3. 学生回答:圆形、方形、三角形等。 4. 教师提问:运用哪项技能制作各种形状的泥条平盘 5. 学生反思:搓、盘泥条等。 6. 教师板书:“盘”(运用有寓意的“盘”字写法进行板书) 活动2【讲授】揭示课题 教师揭题:原先大家制作的是一个平面的泥条盘,现在让我们一起学习运用泥条盘筑完成一个立体《泥条小陶罐》 的制作。 板书:《泥条小陶罐》 活动3【活动】认知与体验（解决教学重点———造型盘筑） 1. 互动回顾:课件展示(图片)———大家一个陶罐由哪几个结构组成 大家制作的泥条平盘可以作为哪一结构 (明确陶罐结构———罐底、罐体) 2. 教师提问:如果让同学们运用泥条盘筑一个“泥条小陶罐”你会如何“盘泥条” 3. 学生探究:沿底盘边缘往上盘泥条、成为立体的陶罐。(预设) 4. 教师提炼:课件展示———泥条陶罐制作过程———沿边“螺旋盘筑”、泥条“层层叠加”。 5. 教师板书:“盘筑”、“叠加”。 设计说明 了解本课所学内容,陶罐的相关结构组合,知道本课所要掌握技能通过泥条“叠加”进行 “盘筑”。 1. 教师提问:实物与课件展示———三个泥条陶罐“造型”的不同点 2. 学生探讨:底小口大、底口大小一致、底大口小(预设) 3. 教师提问:我们如何运用泥条“螺旋盘筑”、 “层层叠加”的方法制作这三种造型 4. 学生提炼:泥条盘筑叠加向内侧收紧、上下保持一直、向外侧放宽 5. 教师提问:寻找身边与“螺旋盘筑”、“层层叠加”类似的实物 6. 学生发现:(预设教具灯笼) 7. 教师演示:教具灯笼演示,明确“盘筑”、“叠加”与泥条盘筑、叠加的关联性。 8. 学生演示:学生实物投影演示陶罐盘筑过程、了解泥条盘筑成型的优点(教师协助)。 9. 教师提炼:泥条陶罐———造型有变化 10. 教师板书:造型变化 11. 学生尝试:制作泥条陶罐 12. 教师巡视:把控学生作品制作进度,针对盘筑不足之处及时示范演示。适时暂停,完成初步造型。 活动4【测试】欣赏与尝试（突破教学难点———装饰纹样盘筑） 1. 师生互动:课件展示———造型有变化、装饰纹样丰富的陶罐。 教师提问:大家觉得与我们制作的泥条陶罐有什么不同 学生探究:陶罐造型变化很生动、自己制作的陶罐无装饰纹样。(预设) 教师提问:造型的变化相信大家已经了解如何进行盘筑。那大家发现了哪些装饰纹样呢 学生回答:圆形、方形、波浪线条、转折线条等。 教师板书:绘画纹样图案 2. 教师演示:在原盘筑基础上进行纹样制作 纹样的组合、纹样的位置、泥条方向变化 3. 教师提炼:泥条陶罐装饰纹样的形成,主要由于通过泥条盘筑的方向变化产生纹样,而且装饰纹样很丰富。 4. 教师板书:装饰丰富 5. 学生尝试:在初步盘筑造型基础上进行装饰纹样盘筑。 6. 作业要求: 陶罐 造型有变化。 泥条 粘接很牢固。 陶罐 装饰很丰富。 陶罐 自主有创意。 7.教师巡视: 运用信息技术,现场拍摄学生制作过程照片,手机与电脑QQ图片传递,视频展示。 巡视过程中对于制作生成问题及时协助解决 明确泥条陶罐制作后期要求—— ... ...