《小宝宝睡着了》 学生情况分析： 一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。 教材内容分析： 本课是小学音乐一年级下第六课 演唱《小宝宝睡着了》。这是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，曲调优美抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。 教学目标： 1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 2、能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。 教学重点： 感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。 教学用具： 多媒体课件、钢琴、打击乐器等。 课时安排： 一课时 教学方法： 情景教学法、引导启发法、听赏感知法、对比体验法、歌唱教学法等。 教学手段： 运用多媒体课件手段展示教学内容，使教学形象直观；教学中运用打击乐器、表演等音乐实践活动手段，来激发学生参与和学习的兴趣。 教学过程： 一、组织教学，常规训练 1、师生问好 2、发生训练：小猫怎样叫——— 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵 喵——— 小狗怎样叫——— 汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪 汪———…. 二、导入新课，激发兴趣 1、律动《火车开了》 师：让我们开着小火车开始我们快乐的音乐课吧啦！ 2、课件图片（星空）师：今天我们来到了哪里啊？（太空）看见了什么？（星星、月亮）我们要做什么了？（睡觉）是谁陪伴我们进入梦乡？（妈妈）妈妈是怎么做的？（讲故事、唱歌等） 3、课件欣赏图片。（妈妈陪伴入睡） 4、师：今天我们就来学习一首歌曲《小宝宝睡着了》（聆听歌曲） 三、学唱歌曲 1、有节奏朗读歌词。 2、随钢琴用Lu、La模唱歌曲。 3、填唱歌词。 4、教师有感情范唱。 5、学生完整演唱歌曲。 6:、歌曲表演：学生随教师律动《小宝宝睡着了》。 四、打击乐为歌曲伴奏 1、（课件）节奏图片：分组拍手练习 2、（课件）打击乐器：三角铁、碰钟 分发打击乐器为歌曲伴奏 五、编创歌词《好妈妈睡着了》 1、启发学生爱妈妈、感恩妈妈编创歌词。 2、回家唱给妈妈听。 六、拓展 欣赏：勃拉姆斯《摇篮曲》教师讲解，学生欣赏。 七、小结 下课 随着音乐走出教室。
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