化学使世界变得更加绚丽多彩（学案）

化学使世界变得更加绚丽多彩（学案） 本节课的内容导图 学习目标： 1.了解化学的含义； 2.知道化学的发展史； 3.认识化学对人类进步和社会发展的重要意义。 新知导学： 1、物质与物体：物质是客观存在的事物，有多少的概念，无空间大小的概念； 物体占有一定空间的物质个体，具有多少和空间大小的概念。 如：玻璃 物质 ； 玻璃杯、玻璃片、玻璃瓶等 物体 木材 物质 ； 木制课桌、板凳、门窗等 物体 尝试以其它示例说出物质与物体的关系。 2、我们周围中的物质分为两类：一类是自然界中本身就存在的物质即天然物质；另一类是人们利用天然物质加工而成的自然界中本来没有的物质。 请对你家庭住所中的物质按照天然物质和人工加工而成的物质进行分类。 提示：天然物质如水、空气、木材、天然石材、棉花等；人工加工而成的物质如塑料、橡胶、玻璃等。 3、纳米，长度单位，1纳米等于十亿分之一米。纳米材料是一种由一个或多个三维尺寸在1纳米至100纳米之间基本颗粒组成的粉状或团块状材料，并且这一基本颗粒的总数量在整个材料的所有颗粒总数中占50%以上。纳米材料与普通材料相比，在光、电、磁、热、力、化学等方面具有很多优良的性能。 4、通过阅读教材、查阅书刊、上网等方法搜集并简述我国古代劳动人民和新中国成立以后在化学方面取得成就。 提示：可以从我国古代的酒的酿制、青铜器的制造、铁的冶炼、火药的发明、造纸术的发明等方面进行描述；新中国成立以后的化学成就如结晶牛胰岛素、核糖核酸、复方蒿甲醚等物质的合成等。 合作探究： 探究主题（一）什么是化学 阅读教材P1至P2第三自然段，见下列空白处填写完整： 1、化学就在我们身边，人类的 、 、 、 都离不开化学。 2、化学的含义 化学是原子、分子水平上研究物质的 、 、 、以及 的科学。 化学不仅研究自然界中 ，还要研究和创造自然界原本不存在的 。 探究讨论： 化学的研究对象是我们周围的物质，研究内容是有关物质的 、 、 、及其 。铁是我们生活中使用量最大的金属材料，下列个关于铁的四项研究是否属于化学研究的范围？ （1）用刻划的方法判断铁的硬度 （2）铁为什么会生锈 （3）如何将铁加工成机器零件 （4）高温下铁能够发生哪些变化 探究主题（二）化学的作用 阅读教材P1第二自然段，P2第三自然段，P4第二自然段 1．保证人类生存并不断提高生活质量： ①生产 和 ，以增加粮食的产量； ②合成 ，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； ③开发 和 ，以改善人类的生存条件； ④综合应用 和 ，以使人类生活得更美好； 2．帮助我们认识物质的 、 、内部 、 、以及变化规律，知道如何利用它们来创造新的产品，以及人类认识化学、利用化学和发现化学的历史和方法。 3．在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等 以及 中发挥着其他学科不能替代的重要作用。 探究讨论： 1、近百年来化学家已经设计和合成了数千万种化合物，相当于在自然界旁又创造出一个新的自然界。今天，我们都享受着人类利用化学创造出的如此丰富的物质生活，试从衣、食、住、行、医五个方面各举一例，说明化学的发展给我们的生活带来的巨大变化。 提示：（1）衣：人造纤维和合成纤维、颜料的生产使人们穿上了色彩艳丽衣服。 （2）食：化肥、农药、除草剂的研制生产，提高了农作物的产量，解决了人们的吃饭问题。 （3）住：钢材、水泥、塑钢、玻璃、塑料等建材的生产，改善了人们的居住条件。 （4）行：金属的冶炼、合成橡胶的生产使汽车进入了家庭，使出行变得更加方便、快捷。 （5）医：合成新的药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康。 探究主题（三）化学发展史 阅读教材P3第二自然段至P4页第二自然段，将下列空白处填写完整。 1、古代化学———对物质转化的探索阶段 人类对 和简单工具的使用，改 ... ...