第2课 鲁 迅

鲁迅 第一课时 一、教学目标 1.初步了解文学和艺术的关系，了解各种艺术的表现形式。 　　2.用各种美术手法表现鲁迅的作品，并尝试以课本剧的方法探索表现鲁迅的文学作品。 　　3.进一步了解鲁迅作品的精神及其人格魅力。 二、.重点、难点。 重点：了解鲁迅生平事迹，学习鲁迅精神的内涵。了解鲁迅同中国现代版画艺术的关系。学会欣赏、评述版画的主要表现语言和手段，具备综合探索的能力，吸收中国传统的文化艺术。 难点：学习鲁迅精神的内涵。分析欣赏鲁迅及其笔下的艺术形象的特征。培养、提高学生的探索、实践能力。 三、教学过程 1.情境导入，欣赏评述。 （1）教师放映录象《鲁迅》，让学生感性认知鲁迅的形象。 （2）结合学生的学习实际，让学生谈谈对鲁迅的感受和评价。 （3）引入本课的学习，在欣赏评述中归纳鲁迅的相貌特征与精神气质。学生在课前准备扮演的形象在这里进行展示。 2.加深理解，提升内容。 （1）出示课件，欣赏其他艺术家们创作的鲁迅形象，提问：这些作品中哪个最能体现鲁迅的精神与相貌特征？（提示：教师进行适当引导，用美术语言加以分析、理解。） （2）教师归纳各艺术形象特征，指出美术作品以特有的艺术魅力感染观众，突出表现形象的精神内涵，是美术作品的最高境界。 （3）以小组为单位，结合已展示的鲁迅形象及以前语文课中对鲁迅的描述，概括地谈一谈鲁迅的特征与气质。 （4）课件再次展示鲁迅形象，用图例解释表现鲁迅的各种艺术手法，进一步加强对鲁迅精神、气质的理解。 3.理解分析，学会评述。 （1）教师提问：鲁迅在其作品中塑造了许多脍炙人口的人物形象，你能说说有哪些吗？ （2）学生回答后，课件展示艺术形象。 请学生分小组具体介绍自己欣赏的艺术形象，并运用美术语言进行评述，激发学生的求知欲望，为下节课的创作做好铺垫。 4.巩固新知，课外拓展。 （1）请学生归纳本课的知识点，回顾本课的内容，加深对鲁迅及其作品的了解。 （2）要求学生课外收集有关鲁迅的图片资料或制作幻灯片，也可以制作有关鲁迅的简报及撰写文稿，采用粘贴形式把有关鲁迅的图片及作品在学校画廊里举行一次展览。 （3）尝试临摹鲁迅或其作品中的艺术形象，体会鲁迅的精神内涵。 鲁迅 第二课时 一、教学目标 1.初步了解文学和艺术的关系，了解各种艺术的表现形式。 　　2.用各种美术手法表现鲁迅的作品，并尝试以课本剧的方法探索表现鲁迅的文学作品。 　　3.进一步了解鲁迅作品的精神及其人格魅力。 二、.重点、难点。 重点：了解鲁迅生平事迹，学习鲁迅精神的内涵。了解鲁迅同中国现代版画艺术的关系。学会欣赏、评述版画的主要表现语言和手段，具备综合探索的能力，吸收中国传统的文化艺术。 难点：学习鲁迅精神的内涵。分析欣赏鲁迅及其笔下的艺术形象的特征。培养、提高学生的探索、实践能力。 三、教学过程 1.作业展示，复习旧知。 （1）学生展示介绍鲁迅的研究报告。选择一个比较好的小组报告做展示（用幻灯片的形式展示鲁迅的身平及内容等），并随后展示学生收集的各种相关鲁迅的艺术形象。 （2）学生再次阐述对鲁迅及其作品的理解，加深对知识点的掌握。 2.讲授新知，激发兴趣。 （1）课件展示鲁迅笔下作品，分析采用了什么艺术手法？ 学生根据教材回答：版画、漫画等。 （2）教师总结，指出鲁迅先生不仅是文学家，而在版画艺术上也有着很高的造诣，展示鲁迅为自己的书籍所做的木刻版画作品。 （3）出示鲁迅参与木刻讲习班、座谈会等活动的图片。说明鲁迅与新兴木刻运动的关系。 （4）提问：同学们是否也想尝试一下？激发学生的兴趣后，介绍木刻的过程。 3.深入刻画，激发创意。 （1）请学生说说课本上的鲁迅形象作品的主要表现手法，并将自己感兴趣的形象模仿着画下来。 （2）教师总结，采用雕 ... ...